Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Нижнетуринского городского округа
«Исовская средняя общеобразовательная школа »
Рассмотрено
на заседании
Управляющего совета
протокол № 1 от 26.03. 2024
председатель
Сабанина О.В.
Принято
на заседании
Педагогического совета
протокол № 5 от 12 января 2024
Утверждаю
директор Бехтерева Л.Б.
Приказ № 61 о/д
от 26 .03. 2024
Отчет о результатах самообследования
Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения
Нижнетуринского городского округа
«Исовская средняя общеобразовательная школа»
за 2023 год
2024 г.
Оглавление
Введение ................................................................................................................... 3
Раздел 1. Аналитическая справка по образовательной деятельности .............. 4
1. Система управления общеобразовательной организацией ............................. 4
2. Содержание и качество подготовки обучающихся ......................................... 6
2.1. Содержание образования................................................................................. 6
2.2. Результаты освоения основных образовательных программ .................... 38
2.2.1.Результаты промежуточной аттестации .................................................... 38
2.2.2. Результаты ВПР 2022 г. ............................................................................. 39
2.2.3. Результаты государственной итоговой аттестации выпускников ......... 46
2.2.4. Информация о результатах участия в олимпиадах и конкурсах
различного уровня ................................................................................................. 50
2.2.5. Информация о результатах реализации программы воспитания ........... 54
3. Востребованность выпускников образовательной организации ................. 59
4. Кадровое обеспечение образовательного процесса....................................... 60
5. Материально-техническое оснащение образовательного процесса ............ 64
6. Внутренняя система оценки качества образования ....................................... 66
Раздел 2. Показатели деятельности общеобразовательной организации,
подлежащей самообследованию.......................................................................... 69
Заключение ............................................................................................................ 73
2
Введение
Школа основана в 1917 г. как школа первой ступени, с 1927 г. функционировала как
фабрично-заводская семилетка, с 1934 – как фабрично-заводская десятилетка. Статус
средней общеобразовательной школы имеет с 1936 г. С 1978 г. является единственной
школой в п. Ис.
Полное наименование образовательной организации: Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение Нижнетуринского городского округа «Исовская средняя
общеобразовательная школа», сокращенное наименование: МАОУ НТГО «ИСОШ».
Лицензия на право ведения образовательной деятельности 66 № 001435 от
22.08.2011, регистрационный № 14505.
Свидетельство о государственной аккредитации 66 № 00154 от15.03.2012,
регистрационный № 6372.
Юридический и фактический адрес: 624238, Свердловская область,
Нижнетуринский городской округ, п. Ис, ул. Ленина, д. 118. Телефон/факс: (34342) 93-659; e-mail: isovskaya.shkola@mail.ru, сайт: http://is-school.ucoz.org
Учредитель: Администрация Нижнетуринского городского округа.
Школа реализует программы начального общего, основного общего и среднего
общего образования, адаптированные основные образовательные программы. Обучение
ведется в 2 смены.
Обучение в МАОУ НТГО «ИСОШ» осуществляется с учетом потребностей,
возможностей личности в очной, очно-заочной и заочной формах.
Язык обучения – русский.
Нормативные сроки обучения:
4-летний срок освоения образовательных программ начального
общего образования для 1-4 классов;
5-летний срок освоения образовательных программ основного общего
образования для 5-9 классов;
2-летний срок освоения образовательных программ среднего общего
образования для 10-11 классов.
В ходе самообследования деятельности МАОУ НТГО «ИСОШ» проведен анализ
соответствия содержания и качества подготовки обучающихся федеральным
государственным образовательным требованиям и показателей деятельности обучающихся
по следующим направлениям:
система управления общеобразовательной организацией;
содержание и качество подготовки обучающихся;
востребованность выпускников;
кадровое обеспечение учебного процесса;
материально-техническая
база
общеобразовательной
организации;
внутренняя система оценки качества образования.
Аналитические данные, представленные в отчете, получены на основании:
1)
сведений о составе обучающихся;
2)
отчетов по выполнению учебных программ;
3)
результатов промежуточной аттестации обучающихся школы;
4)
результатов государственной итоговой аттестации;
5)
результатов Всероссийских проверочных работ;
6)
отчетов по результатов мониторинга показателей внутренней оценки
качества образования за 2023 год.
3
Раздел 1. Аналитическая справка по образовательной деятельности
1. Система управления общеобразовательной организацией
Деятельность образовательного учреждения осуществляется в соответствии с
Уставом МАОУ НТГО «ИСОШ» утверждённым Постановлением администрации
Нижнетуринского городского округа от 20.12.2019 г. № 1264. Устав определяет правовое
положение МАОУ НТГО «ИСОШ», цели и предмет ее деятельности, типы и виды
реализуемых образовательных программ, основные характеристики организации
образовательного процесса, порядок управления образовательным учреждением. Имеются
необходимые локальные акты школы по организации образовательного процесса.
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Органами самоуправления школой являются Общее собрание работников школы,
Педагогический совет, Управляющий совет школы, Наблюдательный совет школы.
Непосредственное руководство школой осуществляет директор Бехтерева Лидия
Борисовна. В процессе управления директор осуществляет ряд конкретных функций,
относящихся к организации, содержанию и результатам образовательного процесса,
взаимодействия с вышестоящими и общественными, другими образовательными
организациями, и несёт ответственность за деятельность школы. Он формирует
управленческий аппарат, в состав которого входят заместители директора, возглавляющие
основные направления деятельности образовательной организации.
Управляющий совет МАОУ НТГО «ИСОШ», как орган управления школой, создан
с целью обеспечения демократического и государственно-общественного управления
образовательным учреждением для рассмотрения стратегических вопросов деятельности
МАОУ НТГО «ИСОШ» и включает представителей работников школы, обучающихся, их
родителей (законных представителей).
В целях рассмотрения сложных педагогических и методических вопросов, вопросов
организации учебно-воспитательного процесса, изучения и распространения передового
педагогического опыта в организации действует педагогический совет. В состав
педагогического совета входят директор учреждения, заместители директора по учебной,
воспитательной, методической работе, все педагогические работники. Решения
педагогического совета реализуются приказами директора школы.
Постоянно действующим органом самоуправления школы является общее собрание
трудового коллектива. В его состав входят все работники образовательной организации. К
компетенции общего собрания трудового коллектива относятся разработка и принятие
коллективного договора, рассмотрение вопросов, связанных с соблюдением
законодательства о труде работниками, рассмотрение вопросов, касающихся улучшения
условий труда работников, представление педагогических и других работников к
различным видам поощрений, принятие локальных актов, относящихся к его компетенции.
В школе действуют
Совет учащихся, представляющий интересы и мнение
обучающихся, Совет родителей, представляющий интересы и мнение родителей (законных
представителей), Первичная профсоюзная организация,
представляющая интересы
работников школы, Наблюдательный совет. Деятельность каждого органа самоуправления
регламентируется соответствующими положениями. В наличии – планы работы, протоколы
заседаний каждого органа самоуправления.
В структуру управления образовательной организацией входят школьные
методические объединения учителей по образовательным областям, информационнобиблиотечный центр, социальная, административно-хозяйственная службы.
Главными
управленческим
документами,
определяющими
развитие
образовательной организации, являются Программа развития на 2022-2026 гг.,
утвержденная приказом МАОУ НТГО «ИСОШ» от 25.02.2022 № 43 о/д и Концепция
развития МАОУ НТГО «ИСОШ» на 2023-2026 гг., утвержденная приказом МАОУ НТГО
«ИСОШ» от 25.05.2023 № 101 о/д.
4
Продолжает действовать Программа развития на 2022-2026 гг., утвержденная
приказом МАОУ НТГО «ИСОШ» от 25.02.2022 № 43 о/д. По результатам дифференциации
и идентификация школ по уровням качества общеобразовательной подготовки
обучающихся на основе результатов независимых массовых процедур оценивания по
Нижнетуринскому городскому округу МАОУ НТГО «ИСОШ» относится к группе школ с
низкими образовательными результатами обучения, функционирующими в сложных
социальных условиях. Это определяет цель программы как создание современной,
открытой образовательной среды, которая обеспечит получение доступного качественного
образования в соответствии с потребностями и возможностями личности. Программа
включает проекты, соответствующие основным направлениям развития школы:
проект «Успех каждого ребенка» направлен на обеспечение доступа обучающихся к
актуальным и востребованным программам дополнительного образования цифровой,
естественнонаучной и технической направленности с целью выявления и развития
способностей и талантов обучающихся;
проект «Учитель будущего» ориентирован на профессиональное развитие педагогов
через внедрение системы персонифицированного повышения квалификации (на основе
диагностики профессиональных дефицитов) и совершенствование системы методического
сопровождения;
проект «Комфортная образовательная среда» связан с обеспечением возможности
получения качественного общего образования в условиях, отвечающих современным
требованиям.
С 2022 года школа включена в проект «Школа Минпросвещения России»,
направленный на обеспечение доступности качественного образования для каждого
ребенка в соответствии с его интересами и способностями, вне зависимости от места
проживания и учебы. В рамках участия в данном проекте проведена самодиагностика
школы по основным направлениям (трекам) развития школы: знание, здоровье, творчество,
воспитание, профориентация, учитель (школьная команда), школьный климат,
образовательная среда. По результатам самодиагностики исходное состояние школы
находится на базовом (минимально достаточном), то есть включает
необходимый
минимум пакетных решений для обеспечения качественного образовательного процесса в
образовательной организации. Реализация основных мероприятий проекта планируется с
2023 года.
Концепция развития МАОУ НТГО «ИСОШ» на 2023-2026 гг. на основе анализа
результатов образовательной деятельности определяет следующие факторы риска:
Высокая доля обучающихся с ОВЗ
Пониженный уровень школьного благополучия
Высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности.
Деятельность по преодолению указанных рисков проходит организована в рамках
соответствующих подпрограмм, которые определяют цель, задачи, план мероприятий.
По итогам проведенных проверок за отчетный период отсутствуют предписания со
стороны контролирующих и надзорных органов.
Программа
размещена
на
сайте
школы
по
ссылке
https://isschool.ucoz.org/index/sistema_raboty_so_shkolami_s_nizkimi_obrazovatelnymi_rezultatami/089 Цели и планируемые мероприятия представлены в таблице.
Мероприятия по достижению целей развития МАОУ НТГО «ИСОШ»
Цель развития
Обеспечение эффективного и
устойчивого развития культурного и
образовательного пространства детей с
ОВЗ, которое будет способствовать
личностному росту ребёнка на основе
формирования
ключевых
компетентностей обучающихся путём
Меры/мероприятия по достижению цели
1. Паспортизация кабинетов, оснащение материальнотехническим оборудованием кабинетов специалистов.
2. Реализация адаптированных программ, рекомендованных
Минобрнауки РФ для обучения обучающихся с ОВЗ.
4. Просветительская и методическая работа с педагогами,
специалистами с родителями (законными представителями)
обучающихся.
5
обновления содержания образования,
развития практической направленности
с учетом потребностей детей с ОВЗ.
Повышение
уровня
психоэмоционального
благополучия
обучающихся в семье и школе;
предупреждение
антивитального
поведения среди несовершеннолетних.
Снижение доли обучающихся с
рисками учебной неуспешности за счет
создания условий для эффективного
обучения и повышения мотивации
школьников к учебной деятельности.
4. Мониторинг эффективности деятельности специалистов,
обеспечивающих инклюзивное образование.
5. Организация обмена опытом педагогов, обеспечивающих
инклюзивное образование, создание методического банка
данных по работе с обучающимися ОВЗ.
6. Систематическое повышение квалификации педагогов.
1. Оформление информационного стенда и разработка
методических рекомендаций, памяток, буклетов по вопросам
профилактики, безопасности.
2. Диагностики обучающихся.
3. Семинары-практикумы и тренинги для педагогов.
1. Проведение анализа результатов внешних оценочных
процедур в 4-11 классах по учебным предметам в разрезе
каждого обучающегося.
2. Оптимизация методов обучения, организационных форм
обучения, средств обучения, использование современных
педагогических технологий по учебным предметам.
3. Организация преемственности обучения и межпредметных
связей.
4. Разработка индивидуальных образовательных маршрутов для
обучающихся на основе данных о выполнении каждого из
заданий участниками.
5. Анализ эффективности принятых мер по организации
образовательного процесса общеобразовательных организаций
на уровне основного общего образования на основе внешних
оценочных процедур.
За отчетный период отсутствуют случаи травматизма среди работников и
обучающихся.
Преступления и правонарушения во время реализации образовательных программ за
указанный период обучающимися не совершались.
2. Содержание и качество подготовки обучающихся
2.1. Содержание образования
В школе реализуются основные общеобразовательные программы —
образовательные программы начального общего образования, образовательные программы
основного общего образования, образовательные программы среднего общего образования,
адаптированные основные общеобразовательные программы начального общего
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
адаптированные образовательные программы образования обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
С 01.09.2023 в школе осуществлен переход на обновленные ФГОС, реализуются
федеральные образовательные программы начального общего, основного общего и
среднего общего образования.
Реализуемые школой образовательные стандарты
Уровень образования Федеральные стандарты
Начальное общее
Федеральный государственный образовательный стандарт
образование
начального общего образования (Утвержден приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая
2021 года № 286)
Федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья (утверждён приказом Минобрнауки
России от 19.12.2014 № 1598)
Основное общее
Федеральный государственный образовательный стандарт
образование
основного общего образования (Утвержден приказом
6
Среднее общее
образование
Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая
2021 года № 287)
Федеральный государственный образовательный стандарт
среднего
общего
образования
(утверждён
приказом
Минобрнауки России от 17 мая 2012 года № 413)
Федеральный государственный образовательный стандарт
образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) (утверждён приказом
Минобрнауки России от 17 декабря 2010 года № 1897)
Организация и содержание учебного процесса регламентируется учебными
планами.
Цель учебного плана: создание условий для обучающихся в выполнении ими
требований государственного образовательного стандарта и удовлетворение
образовательных потребностей учащихся.
Продолжительность учебного года в 1 классах – 33 недели, во 2-11 классах – 34
недели. Продолжительность каникул в течение учебного года – не менее 30 дней. Для
учащихся 1-х классов предусмотрены дополнительные каникулы.
Обучение организовано по пятидневной учебной неделе.
Продолжительность урока – 40 минут, в 1-х классах организован ступенчатый
режим увеличения нагрузки.
Учебные занятия проводятся в 2 смены. Учебные занятия первой смены начинаются
в 8.00. В первую смену учатся обучающиеся 1-х, 5-11 классов, обучающиеся с ОВЗ. Во
вторую смену занимаются учащиеся вторых, третьих, четвертых классов, уроки второй
смены начинаются в 14.00. По медицинским показаниям организовано обучение на дому
обучающихся с ОВЗ по индивидуальным учебным планам.
Начальное общее образование
Учебный план начального общего образования Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения Нижнетуринского городского округа «Исовская
средняя общеобразовательная школа» (далее – МАОУ НТГО «ИСОШ») для 1-4 классов,
реализующих основную образовательную программу начального общего образования,
соответствующую ФГОС НОО (приказ Министерства просвещения Российской Федерации
от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования»), фиксирует общий объём нагрузки,
максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру предметных
областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным
предметам.
Учебный план является частью образовательной программы МАОУ НТГО «ИСОШ»,
разработанной в соответствии с ФГОС начального общего образования, с учетом
Федеральной образовательной программой начального общего образования, и
обеспечивает выполнение санитарно-эпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и
гигиенических нормативов и требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный год в МАОУ НТГО «ИСОШ» начинается 01.09.2023 и заканчивается
24.05.2024.
Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 учебные недели во 2-4 классах – 34
учебных недели.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю составляет в 1
классе - 21 час, во 2 – 4 классах – 23 часа .
7
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной
недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет:
для обучающихся 1-х классов - не превышает 4 уроков и один раз в неделю -5
уроков.
для обучающихся 2-4 классов - не более 5 уроков.
Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы
наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в расписание уроков
включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу по шкале трудности либо со
средним баллом и наименьшим баллом по шкале трудности, но в большем количестве, чем
в остальные дни недели.
Изложение нового материала, контрольные работы проводятся на 2 - 4-х уроках в
середине учебной недели. Продолжительность урока (академический час) составляет 40
минут, за исключением 1 класса.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных
требований:
учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую
смену;
использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в
сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый).
Продолжительность выполнения домашних заданий составляет во 2-3 классах
- 1,5 ч., в 4 классах - 2 ч.
С целью профилактики переутомления в календарном учебном графике
предусматривается чередование периодов учебного времени, сессий и каникул.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных
дней, летом — не менее 8 недель. Для первоклассников предусмотрены дополнительные
недельные каникулы в середине третьей четверти.
Учебные занятия для учащихся 2-4 классов проводятся по 5-и дневной учебной
неделе.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет
состав учебных предметов обязательных предметных областей.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое
на данную часть учебного плана внутри максимально допустимой недельной нагрузки
обучающихся, может быть использовано: на проведение учебных занятий,
обеспечивающих различные интересы обучающихся
В МАОУ НТГО «ИСОШ» языком обучения является русский язык.
При изучении предметной области «Основы религиозных культур и светской этики»
выбор одного из учебных модулей осуществляются по заявлению родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся.
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества
освоения обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего объема
учебной дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
8
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся за четверть осуществляется в
соответствии с календарным учебным графиком.
Все предметы учебного плана оцениваются по четвертям.
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти. Формы
и порядок проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся МАОУ НТГО «ИСОШ».
Оценивание младших школьников в течение первого года обучения осуществляются
в форме словесных качественных оценок на критериальной основе, в форме письменных
заключений учителя, по итогам проверки самостоятельных работ.
Освоение основных образовательных программ начального общего образования
завершается итоговой аттестацией. Нормативный срок освоения ООП НОО составляет 4
года.
9
Учебный план (годовой) начального общего образования на 2023-2024 учебный год
Предметная область
Русский язык и литературное чтение
Иностранный язык
Математика и информатика
Обществознание и естествознание
("окружающий мир")
Основы религиозных культур и
светской этики
Искусство
Технология
Физическая культура
Итого
Наименование учебного курса
Чтение и работа с тесткстом
Секреты финансовой грамоты
Итого
ИТОГО недельная нагрузка
Количество учебных недель
Всего часов в год
Учебный предмет
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Основы религиозных культур и
светской этики
Изобразительное искусство
Музыка
Технология
Физическая культура
Количество часов в неделю
2б
3а
3б
1а
1б
Обязательная часть
5
5
4
4
0
0
4
4
2
2
2а
5
4
2
4
2
5
4
2
4
2
5
4
2
4
2
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
20
20
22
22
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
1
0
1
21
33
693
1
0
1
21
33
693
0
1
1
23
34
782
0
1
1
23
34
782
3в
4а
4б
5
4
2
4
2
5
4
2
4
2
5
4
2
4
2
5
4
2
4
2
0
0
0
1
1
1
1
1
2
22
1
1
1
2
22
1
1
1
2
22
1
1
1
2
23
1
1
1
2
23
0
1
1
23
34
782
0
1
1
23
34
782
0
1
1
23
34
782
0
0
0
23
34
782
0
0
0
23
34
782
План внеурочной деятельности начального общего образования
Назначение плана внеурочной деятельности – психолого-педагогическое
сопровождение обучающихся с учетом успешности их обучения, уровня социальной
адаптации и развития, индивидуальных способностей и познавательных интересов. План
внеурочной деятельности формируется образовательной организацией с учетом
предоставления права участникам образовательных отношений выбора направления и
содержания учебных курсов.
Основными задачами организации внеурочной деятельности являются:
поддержка учебной деятельности обучающихся в достижении планируемых
результатов освоения программы начального общего образования;
совершенствование навыков общения со сверстниками и коммуникативных умений
в разновозрастной школьной среде;
формирование навыков организации своей жизнедеятельности с учетом правил
безопасного образа жизни;
повышение общей культуры обучающихся, углубление их интереса к
познавательной и проектно-исследовательской деятельности с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей участников;
развитие навыков совместной деятельности со сверстниками, становление качеств,
обеспечивающих успешность участия в коллективном труде: умение договариваться,
подчиняться, руководить, проявлять инициативу, ответственность; становление умений
командной работы;
поддержка детских объединений, формирование умений ученического
самоуправления;
формирование культуры поведения в информационной среде.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности
обучающегося с учетом намеченных задач внеурочной деятельности. Все ее формы
представляются в деятельностных формулировках, что подчеркивает их практикоориентированные характеристики. При выборе направлений и отборе содержания обучения
учитывается:
особенности образовательной организации (условия функционирования, тип школы,
особенности контингента, кадровый состав);
результаты диагностики успеваемости и уровня развития обучающихся, проблемы и
трудности их учебной деятельности;
возможность обеспечить условия для организации разнообразных внеурочных
занятий и их содержательная связь с урочной деятельностью;
особенности информационно-образовательной среды образовательной организации,
национальные и культурные особенности региона, где находится образовательная
организация.
При отборе направлений внеурочной деятельности образовательная организация
ориентируется, прежде всего, на свои особенности функционирования, психологопедагогические характеристики обучающихся, их потребности, интересы и уровни
успешности обучения. К выбору направлений внеурочной деятельности и их организации
могут привлекаться родители как законные участники образовательных отношений.
Общий объём внеурочной деятельности не должен превышать 10 часов в неделю.
Один час в неделю отводится на внеурочное занятие «Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на развитие ценностного
отношения обучающихся к своей родине – России, населяющим ее людям, ее уникальной
истории, богатой природе и великой культуре. Внеурочные занятия «Разговоры о важном
должны быть направлены на формирование соответствующей внутренней позиции
личности обучающегося, необходимой ему для конструктивного и ответственного
поведения в обществе.
Основной формат внеурочных занятий «Разговоры о важном» – разговор и (или)
беседа с обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни
человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей
современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в
мировой
художественной
культуре
и
повседневной
культуре
поведения,
доброжелательным отношением к окружающим и ответственным отношением к
собственным поступкам.
Направления и цели внеурочной деятельности
Спортивно-оздоровительная деятельность направлена на физическое развитие
обучающегося, углубление знаний об организации жизни и деятельности с учетом
соблюдения правил здорового безопасного образа жизни.
Проектно-исследовательская деятельность организуется как углубленное
изучение учебных предметов в процессе совместной деятельности по выполнению
проектов.
Коммуникативная
деятельность
направлена
на
совершенствование
функциональной коммуникативной грамотности, культуры диалогического общения и
словесного творчества.
Художественно-эстетическая творческая деятельность организуется как система
разнообразных творческих мастерских по развитию художественного творчества,
способности к импровизации, драматизации, выразительному чтению, а также
становлению умений участвовать в театрализованной деятельности.
Информационная культура предполагает учебные курсы в рамках внеурочной
деятельности, которые формируют представления обучающихся о разнообразных
современных информационных средствах и навыки выполнения разных видов работ на
компьютере.
Интеллектуальные марафоны организуются через систему интеллектуальных
соревновательных мероприятий, которые призваны развивать общую культуру и эрудицию
обучающегося, его познавательные интересу и способности к самообразованию.
«Учение с увлечением!» включает систему занятий в зоне ближайшего развития,
когда учитель непосредственно помогает обучающемуся преодолеть трудности, возникшие
при изучении разных предметов.
Выбор форм организации внеурочной деятельности подчиняется следующим
требованиям:
целесообразность использования данной формы для решения поставленных задач
конкретного направления;
преобладание
практико-ориентированных
форм,
обеспечивающих
непосредственное активное участие обучающегося в практической деятельности, в том
числе совместной (парной, групповой, коллективной);
учет специфики коммуникативной деятельности, которая сопровождает то или иное
направление внеучебной деятельности;
12
использование форм организации, предполагающих использование средств
информационно-коммуникационных технологий.
Формами организации внеурочной деятельности являются следующие:
учебные курсы и факультативы;
художественные, музыкальные и спортивные студии;
соревновательные мероприятия, дискуссионные клубы, секции, экскурсии, миниисследования;
общественно полезные практики, коллективные творческие дела и другие.
К участию во внеурочной деятельности могут привлекаться организации и
учреждения дополнительного образования, культуры и спорта. В этом случае внеурочная
деятельность может проходить не только в помещении образовательной организации, но и
на территории другого учреждения (организации), участвующего во внеурочной
деятельности (спортивный комплекс, музей, театр и другие).
При организации внеурочной деятельности непосредственно в образовательной
организации в этой работе могут принимать участие все педагогические работники данной
организации (учителя начальной школы, учителя-предметники, социальные педагоги,
педагоги-психологи, учителя-дефектологи, логопед, воспитатели, библиотекарь и другие).
Внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей в
части создания условий для развития творческих интересов детей, включения их в
художественную, техническую, спортивную и другую деятельность. Объединение усилий
внеурочной деятельности и дополнительного образования строится на использовании
единых форм организации.
Координирующую роль в организации внеурочной деятельности выполняет
заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
13
План внеурочной деятельности начального общего образования на 2023-2024 гг.
Наименование курса ВД
1а
1б
2а
2б
3а
3б
3в
4а
Разговоры о важном
1
1
1
1
1
1
1
1
Спортивно-оздоровительная деятельность
Школьные спортивные мероприятия,
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
соревнования
Проектно-исследовательская деятельность
Школьная НПК, проектная
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
деятельность по предметам НОО
Коммуникативная деятельность
Работа с текстом (2-4)
1
1
1
1
Мир профессий (1-4)
1
1
1
Орлята России
2
Художественно-эстетическая деятельность
Юный художник
1
В мире книг (1-4)
1
1
1
1
Информационная культура
По ступенькам финансовой
грамотности (2-4)
Интеллектуальные марафоны
Школьные интеллектуальные конкурсы,
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
ВсОШ
Учение с увлечением
Занимательная математика (1-4)
1
1
1
1
1
1
1
Занимательный русский язык
1
1
Готовимся к ВПР (4)
1
Секреты русского языка
1
Итого
5
5
5
5
5
6
5
5
Учебных недель
33
33
34
34
34
34
34
34
Итого за учебный год
165
165
170
170
170
170
170
170
4б
1
Итого
9
0,25
2,25
0,5
4,5
1
5
3
2
1
4
0
0,25
2,25
1
8
2
2
1
46
Х
1520
1
5
34
170
Основное общее образование
Учебный план основного общего образования Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения Нижнетуринского городского округа «Исовская
средняя общеобразовательная школа» (далее – МАОУ НТГО «ИСОШ») для 5-9 классов,
реализующих основную образовательную программу основного общего образования,
соответствующую ФГОС ООО (приказ Министерства просвещения Российской Федерации
от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования»), фиксирует общий объём нагрузки,
максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру предметных
областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным
предметам.
Учебный план является частью образовательной программы МАОУ НТГО «ИСОШ»,
разработанной в соответствии с ФГОС основного общего образования, с учетом
Федеральной образовательной программой основного общего образования, и обеспечивает
выполнение санитарно-эпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических
нормативов и требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный год в МАОУ НТГО «ИСОШ» начинается 01.09.2023 и заканчивается
24.05.2024.
Продолжительность учебного года в 5-9 классах составляет 34 учебные недели.
Учебные занятия для учащихся 5-9 классов проводятся по 5-ти дневной учебной
неделе.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю составляет в 5
классе – 29 часов, в 6 классе – 30 часов, в 7 классе – 32 часа, в 8-9 классах – 33 часа. .
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет
состав учебных предметов обязательных предметных областей.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое
на данную часть учебного плана внутри максимально допустимой недельной нагрузки
обучающихся, может быть использовано: на проведение учебных занятий,
обеспечивающих различные интересы обучающихся
В МАОУ НТГО «ИСОШ» языком обучения является русский язык.
При изучении предметов технология, информатика осуществляется деление учащихся
на подгруппы.
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества
освоения обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего объема
учебной дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся за четверть осуществляется в
соответствии с календарным учебным графиком. Все предметы учебного плана
оцениваются по четвертям.
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти. Формы
и порядок проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о формах,
периодичности
и
порядке
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся МАОУ НТГО
«ИСОШ».
Освоение основной образовательной программ основного общего образования
завершается итоговой аттестацией.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы основного
общего образования составляет 5 лет.
16
Учебный план (годовой) основного общего образования
Предметная область
Учебный предмет
5а
Русский язык и литература
Иностранные языки
Математика и информатика
Общественно-научные
предметы
Естественно-научные
предметы
Искусство
Технология
Физическая культура и
основы безопасности
жизнедеятельности
Основы духовнонравственной культуры
народов России
Итого
Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
Алгебра
Геометрия
Вероятность и статистика
Информатика
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Изобразительное искусство
Музыка
Технология
Физическая культура
Основы безопасности
жизнедеятельности
Основы духовнонравственной культуры
народов России
5
3
3
5
0
0
0
0
2
0
1
0
0
1
1
1
2
2
0
1
5б
5в
6а
Обязательная часть
5
5
6
3
3
3
3
3
3
5
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
2
2
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
0
0
0
1
1
1
6б
Количество часов в неделю
7а
7б
7в
8а
1
1
0
0
2
29
34
986
1
1
0
0
2
29
34
986
1
1
0
0
2
29
34
986
0
0
1
0
1
30
34
1020
8в
9а
9б
6
3
3
5
0
0
0
0
2
1
1
0
0
1
1
1
2
2
0
4
2
3
0
3
2
1
1
2
1
2
2
0
1
1
1
2
2
0
4
2
3
0
3
2
1
1
2
1
2
2
0
1
1
1
2
2
0
4
2
3
0
3
2
1
1
2
1
2
2
0
1
1
1
2
2
0
3
2
3
0
3
2
1
1
2
1
2
2
2
2
0
1
1
2
1
3
2
3
0
3
2
1
1
2
1
2
2
2
2
0
1
1
2
1
3
2
3
0
3
2
1
1
2
1
2
2
2
2
0
1
1
2
1
3
3
3
0
3
2
1
1
2.5
1
2
3
2
2
0
0
1
2
1
3
3
3
0
3
2
1
1
2.5
1
2
3
2
2
0
0
1
2
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
30
31
31
31
32.5
32.5
0
0
1
1
2
32
34
1088
0
0
1
1
2
33
34
1122
0
0
1
1
2
33
34
1122
0
0
1
1
2
33
34
1122
0
0
0.5
0
0.5
33
34
1122
0
0
0.5
0
0.5
33
34
1122
27
27
27
29
29
30
30
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Наименование учебного курса
Математическая грамотность
Читательская грамотность
Математический практикум
Русский язык (увеличение часов по предмету «Русский язык»)
Итого
ИТОГО недельная нагрузка
Количество учебных недель
Всего часов в год
8б
0
0
1
0
1
30
34
1020
0
0
1
1
2
32
34
1088
0
0
1
1
2
32
34
1088
План внеурочной деятельности начального общего образования
Внеурочная деятельность направлена на достижение планируемых результатов
освоения основной образовательной программы (личностных, метапредметных и
предметных) и осуществляется в формах, отличных от урочной.
Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью основной
общеобразовательной программы.
Направления внеурочной деятельности
План внеурочной деятельности представляет собой описание целостной системы
функционирования образовательной организации в сфере внеурочной деятельности и
может включать в себя:
1) внеурочную деятельность по учебным предметам образовательной программы
(учебные курсы, учебные модули по выбору обучающихся, родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся, в том числе предусматривающие
углубленное изучение учебных предметов, с целью удовлетворения различных интересов
обучающихся, потребностей в физическом развитии и совершенствовании, а также
учитывающие этнокультурные интересы, особые образовательные потребности
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
2) внеурочную деятельность по формированию функциональной грамотности
(читательской, математической, естественнонаучной, финансовой) обучающихся
(интегрированные курсы, метапредметные кружки, факультативы, научные сообщества, в
том числе направленные на реализацию проектной и исследовательской деятельности);
3) внеурочную деятельность по развитию личности, ее способностей,
удовлетворения образовательных потребностей и интересов, самореализации
обучающихся, в том числе одаренных, через организацию социальных практик (в том числе
волонтёрство), включая общественно полезную деятельность, профессиональные пробы,
развитие глобальных компетенций, формирование предпринимательских навыков,
практическую подготовку, использование возможностей организаций дополнительного
образования, профессиональных образовательных организаций и социальных партнеров в
профессионально-производственном окружении;
4) внеурочную деятельность, направленную на реализацию комплекса
воспитательных мероприятий на уровне образовательной организации, класса, занятия, в
том числе в творческих объединениях по интересам, культурные и социальные практики с
учетом историко-культурной и этнической специфики региона, потребностей
обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
5) внеурочную деятельность по организации деятельности ученических сообществ
(подростковых коллективов), в том числе ученических классов, разновозрастных
объединений по интересам, клубов; детских, подростковых и юношеских общественных
объединений, организаций и других;
6) внеурочную деятельность, направленную на организационное обеспечение
учебной деятельности (организационные собрания, взаимодействие с родителями по
обеспечению успешной реализации образовательной программы и другие);
7) внеурочную деятельность, направленную на организацию педагогической
поддержки обучающихся (проектирование индивидуальных образовательных маршрутов,
работа тьюторов, педагогов-психологов);
8) внеурочную деятельность, направленную на обеспечение благополучия
обучающихся в пространстве общеобразовательной организации (безопасности жизни и
здоровья обучающихся, безопасных межличностных отношений в учебных группах,
профилактики неуспеваемости, профилактики различных рисков, возникающих в процессе
взаимодействия обучающегося с окружающей средой, социальной защиты обучающихся).
Для достижения целей и задач внеурочной деятельности используется все
многообразие доступных объектов отечественной культуры, в том числе наследие
отечественного кинематографа.
Наследие отечественного кинематографа может использоваться как в качестве
дидактического материала при реализации курсов внеурочной деятельности, так и быть
основой для разработки курсов внеурочной деятельности, посвященной этому виду
отечественного искусства.
Содержание плана внеурочной деятельности
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, составляет за 5 лет
обучения на уровне основного общего образования не более 1750 часов, в год – не более
350 часов.
Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий), реализуемой
через внеурочную деятельность, определяется за пределами количества часов, отведенных
на освоение обучающимися учебного плана, но не более 10 часов. Для недопущения
перегрузки обучающихся допускается перенос образовательной нагрузки, реализуемой
через внеурочную деятельность, на периоды каникул, но не более 1/2 количества часов.
Внеурочная деятельность в каникулярное время может реализовываться в рамках
тематических программ (лагерь с дневным пребыванием на базе общеобразовательной
организации или на базе загородных детских центров, в походах, поездках и другие).
При этом расходы времени на отдельные направления плана внеурочной
деятельности могут отличаться:
на внеурочную деятельность по учебным предметам (включая занятия физической
культурой и углубленное изучение предметов) еженедельно – от 2 до 4 часов;
на внеурочную деятельность по формированию функциональной грамотности – от 1
до 2 часов;
на внеурочную деятельность по развитию личности, ее способностей,
удовлетворения образовательных потребностей и интересов, самореализации обучающихся
еженедельно от 1 до 2 часов;
на деятельность ученических сообществ и воспитательные мероприятия
целесообразно еженедельно предусмотреть от 2 до 4 часов, при этом при подготовке и
проведении коллективных мероприятий в классе или общешкольных мероприятий за 1–2
недели может быть использовано до 20 часов (бюджет времени, отведенного на реализацию
плана внеурочной деятельности);
на организационное обеспечение учебной деятельности, осуществление
педагогической поддержки социализации обучающихся и обеспечение их благополучия
еженедельно – от 2 до 3 часов.
Общий объём внеурочной деятельности не должен превышать 10 часов в неделю.
Один час в неделю отводится на внеурочное занятие «Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на развитие ценностного
отношения обучающихся к своей родине – России, населяющим ее людям, ее уникальной
истории, богатой природе и великой культуре. Внеурочные занятия «Разговоры о важном»
должны быть направлены на формирование соответствующей внутренней позиции
19
личности обучающегося, необходимой ему для конструктивного и ответственного
поведения в обществе.
Основной формат внеурочных занятий «Разговоры о важном» – разговор и (или)
беседа с обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни
человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей
современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в
мировой
художественной
культуре
и
повседневной
культуре
поведения,
доброжелательным отношением к окружающим и ответственным отношением к
собственным поступкам.
Один час в неделю в 6-9 классах отводится на курс внеурочной деятельности
профориентационной направленности «Россия – мои горизонты». В рамках реализации
курса предусмотрено проведение профориентационных уроков, профориентационного
тестирования, экскурсий, практикоориентированных мероприятий и др.
При реализации плана внеурочной деятельности предусмотрена вариативность
содержания внеурочной деятельности с учетом образовательных потребностей и интересов
обучающихся.
В зависимости от задач на каждом этапе реализации основной образовательной
программы количество часов, отводимых на внеурочную деятельность, может изменяться.
В 5 классе для обеспечения адаптации обучающихся к изменившейся образовательной
ситуации может быть выделено больше часов, чем в 6 или 7 классе, либо в 8 классе – в связи
с организацией предпрофильной подготовки. Выделение часов на внеурочную
деятельность может различаться в связи с необходимостью преодоления противоречий и
разрешения проблем, возникающих в том или ином ученическом коллективе.
В зависимости от решения педагогического коллектива, родительской
общественности, интересов и запросов детей и родителей в образовательной организации
реализуется модель плана внеурочной деятельности с преобладанием учебнопознавательной деятельности, когда наибольшее внимание уделяется внеурочной
деятельности по учебным предметам и организационному обеспечению учебной
деятельности.
Формы реализации внеурочной деятельности образовательная организация
определяет самостоятельно.
Формы внеурочной деятельности должны предусматривать активность и
самостоятельность обучающихся, сочетать индивидуальную и групповую работу;
обеспечивать гибкий режим занятий (продолжительность, последовательность),
переменный состав обучающихся, проектную и исследовательскую деятельность (в том
числе экспедиции, практики), экскурсии (в музеи, парки, на предприятия и другие), походы,
деловые игры и другое.
В зависимости от конкретных условий реализации основной общеобразовательной
программы, числа обучающихся и их возрастных особенностей допускается формирование
учебных групп из обучающихся разных классов в пределах одного уровня образования.
В целях реализации плана внеурочной деятельности образовательной организацией
может предусматриваться использование ресурсов других организаций (в том числе в
сетевой форме), включая организации дополнительного образования соответствующей
направленности, осуществляющих лицензированную образовательную деятельность,
профессиональные образовательные организации, образовательные организации высшего
20
образования, научные организации и иные организации, обладающие необходимыми
ресурсами.
21
План внеурочной деятельности основного общего образования на 2023-2024 учебный год
Наименование курса ВД
Разговоры о важном
Россия – мои горизонты
Художественное творчество
Умелые руки
5а
5б
1
1
5в
6а
6б
7а
Развитие личности обучающихся
1
1
1
1
1
1
1
1
7б
7в
8а
8б
8в
9а
9б
Итого
1
1
1
1
1
1
1
1
Внеурочная деятельность по учебным предметам
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
13
10
3
2
Подготовка к ВПР по русскому языку
1
1
1
Занимательная математика
1
Общая физическая подготовка
Основы черчения
1
Подготовка к ОГЭ по математике
Подготовка к ОГЭ по русскому языку
Подготовка к ОГЭ по биологии
Подготовка к ОГЭ по информатике
Подготовка к ОГЭ по обществознанию
Подготовка к ОГЭ по географии
Обеспечение благополучия обучающихся в пространстве общеобразовательной организации
Школа юного медиатора
1
Организация деятельности ученических сообществ
Театрум
2
Юные инспектора движения
1
Юнармеец
Организационное обеспечение учебной деятельности
Взаимодействие с классным руководителем,
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
предметниками
Воспитательные мероприятия
Мероприятия по плану воспитательной работы
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Итого
Итого за год (34 недели)
8
272
7
238
7
238
7
238
7
238
7
238
7
238
7
238
8
272
7
238
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
2
3
1
2
2
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
13
2
2
2
26
7
238
9
306
9
306
97
3298
Среднее общее образование
Учебный план среднего общего образования рассчитан на 34 учебные недели (без
учета продолжительности государственной итоговой аттестации) в 11 классе.
МАОУ НТГО «ИСОШ» предоставляет обучающимся возможность формирования
индивидуальных учебных планов. Индивидуальные учебные планы составляются на основе
требований ФГОС среднего общего образования и включают обязательные учебные
предметы, дополнительные учебные предметы, курсы по выбору обучающихся
(элективные и факультативные), индивидуальный итоговый проект, внеурочную
деятельность, профессиональные пробы и социальные практики.
Количество учебных занятий за 2 года на одного обучающегося – не менее 2170
часов и не более 2590 часов (не более 34 часов в неделю).
Учебный план универсального профиля обучения содержит 12 учебных предметов и
предусматривает изучение не менее одного учебного предмета из каждой предметной
области, определенной ФГОС среднего общего образования, в том числе общими для
включения вовсе учебные планы являются учебные предметы «Русский язык»,
«Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура»,
«Основы безопасности жизнедеятельности», «Астрономия».
В учебный план включены дополнительные учебные предметы (ДУП), курсы по
выбору обучающихся (элективные (ЭК) и факультативные (ФК)) на основании
анкетирования обучающихся и их родителей (законных представителей) и на основании
решений родительских собраний. В учебном плане предусмотрено выполнение
обучающимися индивидуального(ых) проекта(ов).
Курсы по выбору планируются на основе анкетирования обучающихся и учитывают
наиболее востребованные направления подготовки высшего профессионального
образования (здравоохранение, образование, производственная сфера). В соответствии с
этим содержание курсов по выбору обучающихся предполагает подготовку к ГИА по
предметам: физика, математика (профильная), обществознание, биология, химия.
Учебный план универсального профиля 11 класс
Предметная область
Учебный предмет
Уровень
Часов за
2 года
Часов в неделю
10 класс
11 класс
2022/23
2023/24
Учебные предметы по выбору из обязательных предметных областей и общие учебные
предметы для включения во все учебные планы
Русский язык и
Русский язык
Б
68
1
1
литература
Литература
Б
204
3
3
Родной язык и
Родной (русский) язык
Б
68
1
1
родная литература
Математика и
Математика: алгебра и
Б
272
4
4
информатика
начала математического
анализа, геометрия
Информатика
Б
68
1
1
Иностранные языки
Иностранный язык
Б
204
3
3
(английский)
Естественные науки
Физика
Б
136
2
2
Астрономия
Б
68
1
1
Общественные науки История
Б
136
2
2
Обществознание
Б
136
2
2
Физическая
Физическая культура
Б
204
3
3
культура, экология и Основы безопасности
Б
68
1
1
основы безопасности жизнедеятельности
жизнедеятельности
ИТОГО 1632
24
24
Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору обучающихся
Индивидуальный проект
ЭК
68
1
1
География
ДУП
68
1
1
Химия
ДУП
68
1
1
Биология
ДУП
68
1
1
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку
ЭК
204
3
3
Подготовка к ЕГЭ по математике
ФК
68
1
1
(базовый уровень)
Подготовка к ЕГЭ по математике
ФК
136
2
2
(профильный уровень)
Подготовка к ЕГЭ по обществознанию
ФК
68
1
1
Физический практикум
ФК
68
1
1
Подготовка к ЕГЭ по химии
ФК
68
1
1
Подготовка к ЕГЭ по биологии
ФК
68
1
1
ИТОГО: Не менее 8 ч и не более 13 ч на 1 обучающегося
Максимально допустимая нагрузка на 1 обучающегося при 5-дневной
К оплате
учебной неделе – 34 часа
38 часов
24
Учебный план гуманитарного профиля 11 класс
Учебный план среднего общего образования Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения Нижнетуринского городского округа «Исовская
средняя общеобразовательная школа» (далее - учебный план) для 10-11 классов,
реализующих основную образовательную программу среднего общего образования,
соответствующую ФГОС СОО (Приказ Министерства просвещения Российской Федерации
от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт среднего общего образования»), фиксирует общий объём
нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру
предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и
учебным предметам.
Учебный план является частью образовательной программы Муниципального
автономного общеобразовательного учреждения Нижнетуринского городского округа
«Исовская средняя общеобразовательная школа», разработанной в соответствии с ФГОС
среднего общего образования, с учетом Федеральной образовательной программой
среднего общего образования, и обеспечивает выполнение санитарно-эпидемиологических
требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и требований СанПиН 1.2.368521.
Учебный год в Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении
Нижнетуринского городского округа «Исовская средняя общеобразовательная школа»
начинается 01.09.2023 и заканчивается 30.05.2024.
Продолжительность учебного года в 10-11 классах составляет 34 учебные недели.
Учебные занятия для учащихся 10-11 классов проводятся по 5-ти дневной учебной
неделе.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю составляет в 10
классе – 34 часа, в 11 классе – 34 часа. .
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет
состав учебных предметов обязательных предметных областей.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое
на данную часть учебного плана внутри максимально допустимой недельной нагрузки
обучающихся, может быть использовано: на проведение учебных занятий,
обеспечивающих различные интересы обучающихся
В Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении Нижнетуринского
городского округа «Исовская средняя общеобразовательная школа» языком обучения
является русский язык.
При изучении предметов осуществляется деление учащихся на подгруппы.
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества
освоения обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего объема
учебной дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся за четверть осуществляется в
соответствии с календарным учебным графиком.
Все предметы учебного плана оцениваются по полугодиям.
25
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти. Формы
и порядок проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о формах,
периодичности
и
порядке
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
Муниципального автономного общеобразовательного учреждение Нижнетуринского
городского округа «Исовская средняя общеобразовательная школа».
Освоение основной образовательной программы среднего общего образования
завершается итоговой аттестацией.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы среднего общего
образования составляет 2 года.
26
Учебный план гуманитарного профиля на 2023-2025 гг.
Предметная область
Русский язык и литература
Иностранные языки
Математика и информатика
Общественно-научные предметы
Естественно-научные предметы
Физическая культура и основы
безопасности жизнедеятельности
----Итого
Учебный предмет
Количество часов в неделю
10 (2023/24)
11 (2024/25)
Обязательная часть
Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра
Геометрия
Вероятность и статистика
Информатика
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Физическая культура
Основы безопасности жизнедеятельности
Индивидуальный проект
2
3
3
2
2
1
1
2+2
2+2
1
2
1
1
3
1
1
28+4
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Наименование учебного курса
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку
Подготовка к ЕГЭ по математике
Итого
ИТОГО недельная нагрузка
Количество учебных недель
Всего часов в год
3
1
4
36
34
1224
2
3
3
3
1
1
1
2+2
2+2
1
2
1
1
3
1
0
27+4
3
1
4
35
34
1190
Внеурочная деятельность
Под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность,
направленную на достижение планируемых результатов освоения основной
образовательной
программы
(личностных,
метапредметных
и
предметных),
осуществляемую в формах, отличных от урочной.
Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью основной
образовательной программы.
План внеурочной деятельности является частью организационного раздела ООП
СОО и представляет собой описание целостной системы функционирования
образовательной организации в сфере внеурочной деятельности и включает:
план организации деятельности ученических сообществ (групп обучающихся), в том
числе ученических классов, разновозрастных объединений по интересам, клубов;
юношеских общественных объединений, организаций (в том числе и в рамках
«Российского движения школьников»);
план реализации курсов внеурочной деятельности по выбору обучающихся
(предметные кружки, факультативы, ученические научные общества, школьные
олимпиады по предметам программы среднего общего образования).
Согласно ФГОС СОО через внеурочную деятельность организацией,
осуществляющей образовательную деятельность, реализуется основная образовательная
программа (цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организация
образовательной деятельности при получении среднего общего образования). В
соответствии с планом внеурочной деятельности создаются условия для получения
образования всеми обучающимися, в том числе одаренными детьми, детьми с
ограниченными возможностями здоровья и инвалидами.
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, за два года обучения
на уровне среднего общего образования составляет не более 700 часов. Величину недельной
образовательной нагрузки, реализуемой через внеурочную деятельность, определяют за
пределами количества часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана. Для
недопущения перегрузки обучающихся допускается перенос образовательной нагрузки,
реализуемой через внеурочную деятельность, на периоды каникул. Внеурочная
деятельность в каникулярное время может реализовываться в рамках тематических
образовательных программ (лагерь с дневным пребыванием на базе общеобразовательной
организации или на базе загородных детских центров, в туристских походах, экспедициях,
поездках и другие).
Реализация плана внеурочной деятельности предусматривает в течение года
неравномерное распределение нагрузки. Так, при подготовке коллективных дел (в рамках
инициативы ученических сообществ) и воспитательных мероприятий за 1–2 недели
используется значительно больший объем времени, чем в иные периоды (между
образовательными событиями).
Общий объем внеурочной деятельности не должен превышать 10 часов в неделю.
Один час в неделю отводится на внеурочное занятие «Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на развитие ценностного
отношения обучающихся к своей Родине – России, населяющим ее людям, ее уникальной
истории, богатой природе и великой культуре. Внеурочные занятия «Разговоры о важном
должны быть направлены на формирование соответствующей внутренней позиции
личности обучающегося, необходимой ему для конструктивного и ответственного
поведения в обществе.
Основной формат внеурочных занятий «Разговоры о важном» – разговор и (или)
беседа с обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни
человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей
современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в
мировой
художественной
культуре
и
повседневной
культуре
поведения,
доброжелательным отношением к окружающим и ответственным отношением к
собственным поступкам.
Один час в неделю отводится на курс внеурочной деятельности
профориентационной направленности «Россия – мои горизонты». В рамках реализации
курса предусмотрено проведение профориентационных уроков, профориентационного
тестирования, экскурсий, практикоориентированных мероприятий и др.
На курсы внеурочной деятельности по выбору обучающихся еженедельно
расходуется до 4 часов, на организационное обеспечение учебной деятельности, на
обеспечение благополучия обучающегося еженедельно до 1 часа.
В зависимости от задач на каждом этапе реализации образовательной программы
количество часов, отводимых на внеурочную деятельность, может изменяться. В 10 классе
для обеспечения адаптации обучающихся к изменившейся образовательной ситуации
выделено больше часов, чем в 11 классе.
Организация жизни ученических сообществ является важной составляющей
внеурочной деятельности, направлена на формирование у обучающихся российской
гражданской идентичности и таких компетенций, как:
компетенция конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с
учетом правовых норм, установленных российским законодательством;
социальная самоидентификация обучающихся посредством личностно значимой и
общественно приемлемой деятельности, приобретение знаний о социальных ролях
человека;
компетенция в сфере общественной самоорганизации, участия в общественно
значимой совместной деятельности.
Организация жизни ученических сообществ выстраивается:
в рамках внеурочной деятельности в ученическом классе, общешкольной
внеурочной деятельности, в сфере школьного ученического самоуправления, участия в
детско-юношеских общественных объединениях, созданных в образовательной
организации и за ее пределами;
через приобщение обучающихся к общественной деятельности и школьным
традициям, участие обучающихся в деятельности производственных, творческих
объединений, благотворительных организаций;
через участие в экологическом просвещении сверстников, родителей, населения;
через благоустройство школы, класса, сельского поселения, города, в ходе
партнерства с общественными организациями и объединениями;
через отношение обучающихся к закону, государству и к гражданскому обществу
(включает подготовку личности к общественной жизни);
29
через отношение обучающихся к окружающему миру, к живой природе,
художественной культуре (включает формирование у обучающихся научного
мировоззрения);
через трудовые и социально-экономические отношения (включает подготовку
личности к трудовой деятельности).
По решению педагогического коллектива, родительской общественности, интересов
и запросов обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся план внеурочной деятельности в образовательной организации
модифицируется в соответствии универсальным профилем.
Инвариантный компонент плана внеурочной деятельности (вне зависимости от
профиля) предполагает:
организацию жизни ученических сообществ в форме клубных встреч
(организованного тематического и свободного общения обучающихся), участие
обучающихся в делах классного ученического коллектива и в общих коллективных делах
образовательной организации;
проведение ежемесячного учебного собрания по проблемам организации учебного
процесса, индивидуальных и групповых консультаций по вопросам организационного
обеспечения обучения и обеспечения благополучия обучающихся в жизни образовательной
организации.
В весенние каникулы 10 класса организуются поездки в организации
профессионального и высшего образования для уточнения индивидуальных планов
обучающихся в сфере продолжения образования. После поездок в рамках часов,
отведенных на организацию жизни ученических сообществ, проводятся коллективные
обсуждения, в ходе которых педагогами обеспечиваются анализ и рефлексия
обучающимися собственных впечатлений о посещении образовательных организаций.
Вариативный компонент прописывается универсального профиля.
В рамках реализации универсального профиля в первом полугодии 10 класса
организуется подготовка обучающихся к разработке и педагогическому сопровождению
разработки индивидуальных проектов внеурочной деятельности (инструктажи,
индивидуальные и групповые консультации, защита проектов индивидуального плана), в
декабре проводится публичная защита обучающимися индивидуальных проектов
внеурочной деятельности (ИПВД). По итогам публичной защиты при помощи педагогов
организуются временные творческие группы обучающихся по совпадающим элементам
ИПВД.
В осенние (весенние) каникулы 10 класса временными творческими группами
обучающихся организуются поездки и экскурсии в соответствии с общими элементами
индивидуальных проектов внеурочной деятельности. В ходе познавательной деятельности
реализуются индивидуальные, групповые и коллективные учебно-исследовательские
проекты обучающихся. В течение первого полугодия 10 класса осуществляется подготовка
к поездкам и экскурсиям в рамках часов, отведенных на воспитательные мероприятия,
курсы внеурочной деятельности по выбору обучающихся.
Временными творческими группами обучающихся при поддержке педагогов
общеобразовательной организации в летние (весенние) каникулы 10 класса на основе
интеграции с организациями дополнительного образования и сетевого взаимодействия с
научными и производственными организациями обеспечиваются профессиональные пробы
30
обучающихся на производстве и в социальной сфере (в зависимости от профиля),
подготавливаются и проводятся исследовательские экспедиции и социальные практики.
Во втором полугодии 10 класса в рамках часов, отведенных на курсы внеурочной
деятельности по выбору обучающихся и воспитательные мероприятия, организуется
подготовка к профессиональным пробам и/или социальным практикам обучающихся и к
участию в исследовательских экспедициях, предусматривается подготовка и защита
индивидуальных или групповых проектов («проект профессиональных проб», «проект
участия в исследовательской экспедиции», «проект социальной практики»).
В каникулярное время (осенние, весенние каникулы в 11 классе) предусматривается
реализация задач активного отдыха, оздоровления обучающихся, поддержка инициатив
обучающихся, в том числе выезды на природу, туристские походы, поездки по территории
России, организация «зрительского марафона» (коллективное посещение кинопоказов,
театральных спектаклей, концертов, просмотр видеофильмов, посещение выставок,
художественных музеев с обязательным коллективным обсуждением).
31
План внеурочной деятельности на 2023-2024 учебный год
Наименование курса ВД
10 класс
11 класс
Разговоры о важном
1
1
Россия – мои горизонты
1
1
Курсы внеурочной деятельности по выбору обучающихся
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку
2
Подготовка к ЕГЭ по литературе
1
Подготовка к ЕГЭ по истории
1
Работа над сочинением
1
Жизнь ученических сообществ
Школьное самоуправление, детско1
1
юношеские общественные объединения,
волонтерство и пр.
Организационное обеспечение учебной деятельности
Взаимодействие с классным руководителем,
0,5
0,5
предметниками
Воспитательные мероприятия
Мероприятия по плану воспитательной
1
1
работы
Социальные практики, профессиональные
0,5
пробы (в каникулы)
Экскурсии в профессиональные
0,5
образовательные организации (в каникулы)
Итого
8
7
Учебных недель
34
34
Итого за год
272
238
Итого
2
2
2
1
1
1
1
1
2
1
1
15
34
510
Выполнение программ (по итогам 2022-2023 уч. года)
Уровень образования
НОО
ООО
СОО
всего по ОО
По плану
7642
13396
2380
23418
Фактически
7 642
13 357
2 342
23 375
% выполнения
100,00%
99,70%
99,80%
99,82%
Реализация адаптированных образовательных программ
В МАОУ НТГО «ИСОШ» реализуются следующие адаптированные основные
общеобразовательные программы:
Формы получения образования
В специальном
Инклюзивно
На дому
классе
Всего
16
12
4
АООП О УО (1) 7
6
1
АООП О УО (2) 4
1
3
АООП НОО 7.2
4
4
АООП ООО 5.1
1
1
В МАОУ НТГО «ИСОШ» созданы специальные условия для образования обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья:
на основе требований ФГОС НОО ОВЗ, ФГОС О УО разработаны адаптированные
основные общеобразовательные программы для каждой нозологической группы
обучающихся;
используются специальные учебники (для обучающихся с интеллектуальными
нарушениями), дидактические материалы;
применяются специальные методы обучения и воспитания;
проводятся индивидуальные и групповые коррекционные занятия со следующими
специалистами: педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог;
педагоги, реализующие адаптированные программы прошли соответствующую
курсовую подготовку и переподготовку (педагог-психолог, учитель-дефектолог);
организовано обучение в 1 смену, организовано двухразовое бесплатное горячее
питание.
Реализуемые коррекционные курсы в 2022 г.
АООП
Наименование коррекционного курса
Кол-во часов
в неделю
АООП О УО
Развитие психомоторики и сенсорных процессов
2
Логопедические занятия
2
Коррекционно-развивающие занятия с дефектологом 2
АООП О УО
Альтернативная коммуникация
2
(вариант 2)
Предметно-практические действия
3
Двигательное развитие
2
Сенсорное развитие
3
АООП НОО 7.2 Коррекционно-развивающие занятия с дефектологом 2
Развитие психомоторики и сенсорных процессов
2
Логопедические занятия
2
Коррекционно-развивающие занятия
1
АООП ООО 5.1 Коррекционно-развивающие занятия с дефектологом 2
Программа
Число учеников
Логопедические занятия
Коррекционно-развивающие занятия с психологом
2
1
Реализация образовательных программ с использованием дистанционных
образовательных технологий и сетевого взаимодействия
В 2023 г. в периоды неблагоприятной эпидемиологической обстановки в школе
было организовано обучение с использованием дистанционных образовательных
технологий (далее – ДОТ). Для организации взаимодействия с обучающимися были
задействованы различные ресурсы:
сайт школы
электронный журнал ГИС СО «Единое цифровое пространство» подсистема
общего образования
социальные сети
мессенджеры
Для проведения онлайн уроков использовалась платформа Сферум. Для изучения
нового материала, отработки навыков были использованы следующие ресурсы:
Российская электронная школа
Учи.ру
Яндекс Учебник
LearningApps
Онлайн уроки, размещенные на сервисе youtube.com
При реализации образовательных программ в штатном режиме педагоги
продолжают использовать элементы дистанционных образовательных технологий. При
этом изучение нового, отработка умений, оценивание результатов встраиваются в систему
очного обучения и составляют единый цикл. Элементы ДОТ используются также во
внеурочной деятельности. Такое обучение включает в себя:
Использование онлайн ресурсов РЭШ, Учи.ру, Яндекс Учебник, LearningApps при
выполнении домашнего задания и во внеурочной деятельности;
Организация дистанционного контроля знаний (с использование форм Google,
Яндекс);
Участие в онлайн олимпиадах («Заврики» по русскому языку, математике,
английскому языку, «Юный предприниматель», «Bricsmath», «Старт», «Интолимп»
и др.);
Участие в исследовательской и проектной деятельности;
Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ (Открытый банк заданий ФИПИ, ресурсы «Сдам ГИА:
решу ЕГЭ», «Сдам ГИА: решу ОГЭ» и др.);
Профориентационное тестирование обучающихся 8-11 классов;
Онлайн уроки на сайте Проектория и др.
В образовательной деятельности МАОУ НТГО «ИСОШ» активно сотрудничает с
организациями культуры, спорта, дополнительного образования и др. В 2022 году школа
не реализовывала отдельные учебные предметы, курсы в рамках сетевого взаимодействия.
Ресурсы социальных партнеров активно используются при реализации Программы
воспитания и социализации обучающихся.
Организация воспитательной деятельности
На основе примерной программы воспитания в МАОУ НТГО «ИСОШ» разработана
программа воспитания. Программа воспитания включает следующие разделы:
1. Особенности организуемого в школе воспитательного процесса
2. Цель и задачи воспитания
3. Виды, формы и содержание деятельности
34
3.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела»
3.2. Модуль «Классное руководство»
3.3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
3.4. Модуль «Школьный урок»
3.5. Модуль «Самоуправление»
3.6. Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»
3.7. Модуль «Профориентация»
3.8. Модуль «Школьные медиа»
3.9. Модуль «Работа с родителями»
3.10. Модуль «Детские общественные объединения»
4. Основные направления самооанализа воспитательной работы
5. План воспитательной работы школы
5.1. Начальное общее образование
5.2. Основное общее образование
5.3. Среднее общее образование
Внесены изменения в основные образовательные программы начального общего,
основного общего и среднего общего образования в части организации воспитательной
деятельности школы.
Участие социальных партнеров в реализации основных образовательных программ
Мероприятия, проведенные с социальными партнерами в 2023 году
Социальные
Мероприятия
Дата
Участники
партнеры
проведения
Городской Совет
Митинг на захоронении
15.02.2023
Пономарев А.В.
ветеранов
воина-интернационалиста
Кардаполова Е.И.
В. Кудрявцева
Козлов М.А.
Учащиеся 8-10
классов
МКУ «Управление
Открытый урок,
Март 2023
Старший оперативный
по делам ГО и ЧС
посвященный
дежурный Коструб
НТГО»
всемирному дню
К.Л.
гражданской обороны.
Пономарев А.В.
Практические занятия по
Учащиеся 2 классов
использованию средств
индивидуальной защиты.
ОГИБДД МО МВД Профилактическое
Апрель 2023 Кл. руководители,
России
мероприятие «Шагающий
учащиеся 1 классов
Качканарский
автобус»
Нижнетуринское
Экскурсия на КС «Ляля» 02.04.2023
Представители НТ
ЛПУ МГ
ЛПУ МГ
Козлов М.А.
Учащиеся 9 классов
МБУК «ЦБС»
Космическое
05.04.2023
Представители МБУК
Исовская
путешествие
«ЦБС» Исовская
поселковая
поселковая
библиотека
библиотека
Учащиеся 3Б класса,
Алексеева Т.В.
35
МБУК «ЦБС»
Исовская
поселковая
библиотека
Творческий урок по
росписи пасхального
яйца
18.04.2023
ОГИБДД МО МВД
России
Качканарский
Единый день
профилактики
Апрель 2023
ГАУ «ЦСПСиД»
Неделя добрых дел
(акция по сбору канц.
товаров и игрушек для
центра соц. помощи
семьи и детям г. Нижняя
Тура)
Урок подвига
Апрель 2023
Нижнетуринское
ЛПУ МГ
Безопасный труд
01.05.2023
Городской Совет
ветеранов
Автопробег у памятника
«Исовчанам, погибшим в
годы Великой
Отечественной войны»
Час славы «Мы помним
эту победу»
06.05.2023
ОГИБДД МО МВД
России
Качканарский
МБУК «ЦБС»
Исовская
поселковая
библиотека
Государственная
автоинспекция в годы
ВОВ
Горенка книгочеев
Май 2022
(онлайн)
ОГИБДД МО МВД
России
Качканарский
МО МВД
«Качканарский»
Профилактическое
мероприятие «Внимание
– дети!»
Профилактическое
мероприятия –
«Безопасные каникулы»,
Май 2023
(онлайн)
Нижнетуринское
ЛПУ МГ
МБУК «ЦБС»
Исовская
поселковая
библиотека
29.04.2023
Май 2023
20.05.2023
01.06.2023
(онлайн)
Представители МБУК
«ЦБС» Исовская
поселковая
библиотека
Учащиеся 3Б класса,
Алексеева Т.В.
Ст. лейтенант
Юскаева Э.В.
Кл. руководители,
учащиеся 1-4 классов,
родители
Специалист по соц.
работе Ляпцева С.Г.
Кл. руководители,
учащиеся 1-11
классов, родители
Представители НТ
ЛПУ МГ
Кл. руководители
Учащиеся 2 классов
Представители НТ
ЛПУ МГ
Козлов М.А.
Учащиеся 9-11
классов
Пономарев А.В.
Кардаполова Е.И.
Козлов М.А.
Учащиеся 5-6 классов
Представители МБУК
«ЦБС» Исовская
поселковая
библиотека
Кл. руководители
Учащиеся 1-4 классов
Рыбак А.И.
Учащиеся 7-8 классов
Представители МБУК
«ЦБС» Исовская
поселковая
библиотека
Кл. руководители
Учащиеся 1-4 классов
Кл. руководители,
учащиеся 1-11
классов, родители
Кл. руководители,
учащиеся 1-11
классов, родители
36
Нижнетуринский
хлебокомбинат
ФГКУ «46 ОФПС
НТГО»
«Марафон безопасности»,
викторина «основы ПДД»
Экскурсия на
09.06.2023
хлебокомбинат
Уроки безопасности,
Сентябрь
Месячник безопасности
2023
МБУК «ЦБС»
Исовская
поселковая
библиотека
Экскурсия по
библиотеке. Знакомство
со структурой
библиотеки и правилами
пользования книжным
фондом.
Октябрь
2023
ОГИБДД МО МВД
России
Качканарский
Викторина «Соблюдая
ПДД, не окажешься в
беде»
13.10.2023
МБУК «ЦБС»
Исовская
поселковая
библиотека
Интеллектуальная игра
«Волшебники Урала»
12-13
октября
2023
МБУ ДО «ИДДТ»
Мероприятие
«Посвящение в
первоклассники»
28.10.2023
Насуртдинова Р.З.,
учащиеся 6 классов
Кл. руководители,
учащиеся 1-11
классов, родители
Представители МБУК
«ЦБС» Исовская
поселковая
библиотека
Учащиеся 1 классов,
классные
руководители
Ст. лейтенант
Юскаева Э.В.
Кл. руководители
учащиеся 5 классов
Представители МБУК
«ЦБС» Исовская
поселковая
библиотека
Учащиеся 2-3 классов,
классные
руководители
Представители МБУ
ДО «ИДДТ»
Учащиеся 1 классов,
классные
руководители
Кл. руководители
учащиеся 1-9 классов
ОГИБДД МО МВД Онлайн-олимпиада
Ноябрь 2023
России
«Безопасные дороги»
(онлайн)
Качканарский
Нижнетуринский
Экскурсия
11.11.2023
Кл. руководители
краеведческий
учащиеся 1 классов
музей
ОГИБДД МО МВД Профилактическое
Декабрь
Кл. руководители,
России
мероприятия –«Горка»
2023
учащиеся 1-11
Качканарский
(онлайн)
классов, родители
Выводы
Содержание образования в МАОУ НТГО «ИСОШ» соответствует требованиям
ФГОС. Учебными планам предусмотрены обязательные учебные области и учебные
предметы. Образовательные потребности обучающихся учитываются при формировании
части учебного плана, формируемого участниками образовательных отношений, при
формировании планов внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность осуществляется
в формах, отличных от урочной системы обучения и охватывает направления: спортивнооздоровительное, общекультурное, гражданско-патриотическое, духовно-нравственное,
социальное. Объем учебных планов, планов внеурочной деятельности соответствует
требованиям ФГОС м СанПиН. Разработана и реализуется программа воспитания.
Школа активно взаимодействует с социальными партнерами. В целях повышения
эффективности
использования
инфраструктуры
и
кадрового
потенциала,
37
индивидуализации обучения, повышения практической направленности образования
необходимо решить задачу реализации образовательных программ (программ отдельных
предметов, курсов внеурочной деятельности) в сетевой форме.
2.2. Результаты освоения основных образовательных программ
2.2.1.Результаты промежуточной аттестации
Результативность реализации основных общеобразовательных
программ
отслеживается по итогам промежуточной аттестации, ВПР (всероссийских проверочных
работ) и государственной итоговой аттестации.
Результаты промежуточной аттестации по школе1
2020-2021
2021-2022
2022-2023
на «5»
7%
8,5%
8,5%
на «4» и «5»
31,3%
28%
31,6%
не успевают
4,5%
3,4%
3,4%
Результаты освоения основных образовательных программ по уровням образования
(на основе результатов промежуточной аттестации)2
Учебный
год
2019-20
2020-21
2021-22
2022-23
по ОО
успеваемость
94%
95%
96,5%
97%
качво
43%
38%
36%
36%
СОУ
50%
45%
52%
51%
НОО
успеваемость
92%
98%
93%
96%
качво
51%
48%
51%
53%
СОУ
50%
51%
52%
53%
ООО
успеваемость
96%
93%
95%
98%
качво
35%
34%
32%
28%
СОУ
47%
46%
46%
44%
СОО
успеваемость
91%
100%
100%
100%
качво
56%
81%
64%
71%
СОУ
55%
67%
58%
57%
Результаты промежуточной аттестации показывают стабильные показатели качества
знаний и степени обученности обучающихся на протяжении последних трех лет на уровне
начального общего и основного общего образования. На уровне среднего общего
образования успеваемость составляет 100%. На уровне начального общего образования
показатели освоения образовательных программ обучающимися выше, чем на уровне
основного общего образования. На протяжении 3 лет наблюдается снижение числа
обучающихся оставленных на повторное обучение или переведенных в следующий класс с
академической задолженностью.
Результаты промежуточной аттестации по классам в % (на 31.12.2023)
Класс
Классный руководитель
Степень
Качество
Успеваемость
обученности
знаний
2а
Жабинская Э.Р.
51%
47%
89%
2б
Корнилова Н.С.
48%
45%
90%
3а
Вихарева Е.В.
50%
56%
83%
3б
Вышедко М.В.
50%
50%
85%
3в
Постникова А.Ю.
33%
29%
53%
4а
Беспятых Н.В.
50%
47%
95%
4б
Алексеева Т.В.
54%
52%
90%
Среднее по НОО 48%
47%
84%
5а
Волкова Ю.А.
50%
48%
96%
5б
Постникова Т.М.
38%
18%
88%
1
2
Не учитываются обучающиеся 1 классов (не подлежат промежуточной аттестации)
При расчете качества и успеваемости учитываются все обучающиеся ОО (в том числе 1-классники)
38
5в
6а
6б
7а
7б
7в
8а
8б
8в
9а
9б
Тен Н.А.
Куклина Л.Х.
Болод Т.А.
Толкачева Е.А.
Рожок Е.Г.
Бадмаева А.Б.
Давлетгареева Н.С
Копытова Е.А.
Илюнина К.Е.
Ляпцева Л.Г.
Насуртдинова Р.З.
Среднее по ООО
10
Кардаполова Е.И.
11
Еременко А.О.
Среднее по СОО
Среднее по МАОУ НТГО «ИСОШ»
54%
33%
32%
39%
37%
35%
43%
40%
32%
41%
33%
39%
72%
55%
64%
44%
50%
6%
20%
25%
13%
29%
31%
28%
7%
23%
19%
24%
63%
67%
65%
35%
100%
81%
60%
63%
88%
65%
81%
78%
71%
95%
57%
79%
100%
100%
100%
82%
2.2.2. Результаты ВПР 2023 г.
В марте-апреле 2023 г. в МАОУ НТГО «ИСОШ» прошли всероссийские
проверочные работы в 4-8 классах.
Цель ВПР – проведение мониторинга уровня подготовки обучающихся в
соответствии с требованиями ФГОС.
ВПР проводился по предметам и в сроки, утвержденные приказом Федеральной
службы по надзору в сфере образования и науки.
Предметы, по которым проведены ВПР 2023 г.
Предмет
Число/доля участников
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
Окр мир
55 89%
Русский язык
52 84%
31 84%
41 82%
43 88%
37 86%
Математика
57 92%
33 89%
44 88%
46 94%
42 98%
История
31 84%
28 56%
8 16%
15 35%
География
24 48%
14 29%
20 47%
Биология
32 86%
16 32%
24 49%
Обществознание
8 16%
12 24%
Физика
17 35%
22 51%
Итого доля участников
88%
86%
54%
48%
63%
Средний охват обучающихся ВПР в 5-9 классах составил 63 %, ниже, чем в 2022 году
(67%). Тем не менее эти данные позволяет делать обобщения и выводы об уровне
подготовки обучающихся, типичных учебных затруднениях. При анализе результатов
следует учесть, что в 6 и 7 классах средний охват обучающихся оставляет 54% и 48%
соответственно, а в ВПР по биологии, географии, обществознании и истории принимали
участие не все классы в указанных параллелях.
Организация проведения, проверки и анализа результатов ВПР в ОО
Обеспечение объективности при проведении и проверке ВПР
При проведении ВПР были использованы следующие меры для обеспечения объективности
проведения и проверки ВПР:
использование мер защиты информации после получения материалов ВПР и
до проведения работы;
39
осуществление наблюдения за процедурой проведения ВПР независимыми
общественными наблюдателями;
осуществление видеонаблюдения в ходе процедуры проведения ВПР;
проведение
проверки
по
стандартизированным
критериям
с
предварительным коллегиальным обсуждением подходов к оцениванию;
организация выборочной перепроверки работ в ОО;
организация выборочной муниципальной перепроверки работ.
В целях предупреждение конфликта интересов при проведении и проверке ВПР:
в качестве независимых общественных наблюдателей не выступали родители
учащихся класса, который принимает участие в оценочной процедуре;
организатором работы не выступали учителя, ведущие данные предметы и
работающие в данном классе.
в проверке работ не принимали участие учителя, ведущие данные предметов
в этом классе.
Результаты обеспечения в объективности проведения и проверки ВПР
Полученные результаты Всероссийских проверочных работ можно считать
объективными, о чем свидетельствуют следующие показатели, отраженные в отчетах
педагогов, сформированных на основе статистической информации ФИС ОКО:
1. Кривые распределения первичных баллов гармоничны.
2. Отсутствуют резкие изменения кривой (статистические выбросы) между отметками
«2-3», «3-4», «4-5».
3. На графиках решаемости отсутствуют выходы за пределы «доверительного
диапазона».
В то же время, большая часть обучающихся не подтвердила результаты
промежуточной аттестации результатами ВПР, что свидетельствует о несовершенстве
внутришкольной системы оценки образовательных достижений обучающихся.
Реализация программ помощи учителям, имеющим профессиональные
проблемы и дефициты в части оценивания результатов обучающихся
В целях эффективной организации аналитической деятельности были реализованы
меры методической и информационной поддержки.
Информационно-методическая поддержка аналитической деятельности педагогов
Наименование мероприятия
Сроки
Участники
проведения
КПК
«Информационно-аналитические ноябрь
Руководитель
ШМО
инструменты в деятельности педагога»
2020
учителей начальных классов
Педагогический совет «Анализ результатов март 2020
Педагоги ОО
независимых процедур оценки качества
образования»
Семинар «Методика проведения уровневого ноябрь
Педагоги ОО
анализа
образовательных
достижений 2020
обучающихся на основе статистических
материалов ФИС ОКО по результатам ВПР»
Августовский педагогический совет.
август
Педагоги ОО
Результаты ВПР 2021 в МАОУ НТГО
2021
«ИСОШ»
Аналитическая работа педагогов с результатами ВПР
При анализе результатов ВПР использована статистическая информация ФИС ОКО:
данные о выполнении заданий;
статистика по отметкам;
распределение первичных баллов;
40
выполнение заданий группами участников;
сравнение отметок ВПР с данными промежуточной аттестации;
достижение планируемых результатов освоения ООП;
индивидуальные результаты обучающихся.
Результаты ВПР проанализированы педагогами по предметам, по параллелям, внутри
параллелей, по группам обучающихся и обобщены в форме аналитических справок, в
которых отражена следующая аналитическая информация.
Содержание аналитических отчетов педагогов по результатам ВПР
№
1
2
3
4
5
Содержание аналитических отчетов педагогов по результатам ВПР
Критерий
Источники анализа
Объективность результатов
Кривая
распределения
первичных
баллов (ВПР, ОГЭ, ЕГЭ)
Гистограмма сравнения оценок с
годовыми (для ВПР)
Наличие аномальных результатов;
Кривая
распределения
первичных
степень сложности выполненных работ баллов (ВПР, ОГЭ, ЕГЭ)
для обучающихся.
График решаемости, сравнение с
«коридором решаемости»
Достижение планируемых результатов,
выполнение заданий (для ВПР)
Соответствие
результатов
среднестатистическому
«коридору
решаемости»;
достижение планируемых результатов
ООП по учебному предмету;
умения, сформированные на уровне
ниже допустимого
Индекс низких результатов
График решаемости, сравнение с
«коридором решаемости» (ОГЭ, ЕГЭ),
Достижение планируемых результатов,
выполнение заданий (для ВПР)
Кодификаторы КИМ
График
распределения
первичных
баллов
Статистика по отметкам в ВПР
Уровневый анализ результатов (по График решаемости, построенный по
группам обучающихся с разным уровнем группам
обучающихся,
имеющих
подготовки) с выводами педагога и соответствующие отметки («2», «3», «4»,
предлагаемыми мерами коррекции
«5»)
Статистика по отметкам в ВПР.
Достижение планируемых результатов,
выполнение заданий (для ВПР)
Таблица результатов ВПР
Кодификаторы КИМ
Предоставленные педагогами отчеты отражают анализ результатов ВПР по
предметам и параллелям, отражены в таблице.
Предоставление аналитической информации по результатам ВПР педагогами школы
Предмет
Параллель
ШМО
Педагоги,
ответственные за
предоставление
информации
41
Математика
Русский язык
Окружающий мир
Математика
4
4
4
5-8
Русский язык
5-8
История
Обществознание
5-8
6-8
ШМО учителей
начальных классов
Павлова Г.Л.
Берестян Н.К.
ШМО учителей
математики и
информатики
ШМО учителей филологов
Рожок Е.Г.
Болод Т.А.
ШМО учителей
предметов
общественно- и
естественнонаучного циклов
Кардаполова Е.И.
Никулина О.Р.
Корнилова Н.С.
Павлова Г.Л.
Куклина Л.Х.
Толкачева Е.А.
География
6-7
Биология
5-8
Физика
7-8
Вьюнова М.А.
Подробная информация о результатах ВПР по классам и параллелям в сравнении с
результатами ВПР по Свердловской области (СО), Российской Федерации представлена в
аналитическом отчете по результатам ВПР в 2023 г.
Начальное общее образование
Сводные показатели результатов ВПР в 4 классах в 2023 г.
Математика
Средний балл
% решаемости
(достижение
планируемых
результатов)
Не справились с работой
% участников не подтвердивших
(понизивших) текущие оценки
Русский язык
3,9
62
3,8
69
3,5
7
4
Окружающий
мир
4,3
79
10
Динамика учебных достижений обучающихся по предметам начального общего
образования по результатам ВПР в 2020-2023 гг. (средний процент успешно выполненных
заданий ВПР).
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
2020
2021
2022
2023
Русский язык
50
58
57
69
Математика
50
55
48
62
Окружающий мир
51
65
51
79
42
Динамика средней отметки за работу в 2020-2023 гг.
Математика
Русский язык
Окружающий мир
2020
3,4
3,1
3,4
2021
3,8
3,4
4
2022
3,4
3,3
3,1
2023
3,9
3,8
4,3
Процент участников, не справившихся с работой в 2020-2023 гг.
Математика
Русский язык
Окружающий мир
2020
24
26
7
2021
15
13
0
2022
21
16
11
2023
4
0
0
Выводы
1. Достижение планируемых результатов в целом по школе по предметам начального
общего образования соответствует средним по РФ. Невысоким является процент
участников, справившихся с работой на «4» и «5»
2. По математике, окружающему миру и русскому языку доля участников
понизившие оценки (по сравнению с текущей успеваемостью) составила в среднем 7%
3. Отмечается положительная динамика результатов ВПР по всем предметам.
Рекомендации
1. Рассмотреть результаты ВПР на заседании ШМО.
2. Развивать навыки оценочной и аналитической деятельности педагогов через
организацию внутришкольного повышения квалификации по направлениям:
формирующее и критериальное оценивание
формирование и оценка метапредметных результатов освоения ООП НОО
3. Вести индивидуальную работу со слабооуспевающими обучающимися.
4. Продолжить ведение курсов внеурочной деятельности (функциональная
грамотность, смысловое чтение, логическое мышление и др.), развивающих
метапредметные умения обучающихся.
5. На уроках математики, русского языка, окружающего мира систематически
включать задания, направленные на восполнение учебных дефицитов обучающихся,
выявленных в ходе ВПР.
Основное общее образование
Сводные показатели результатов ВПР в 5-8 классах в 2023 г.
43
Предметы, классы
Средний
балл
(отметка)
Средний %
выполнения
заданий ВПР3
Русский язык
61%
56%
57%
61%
Математика
Математика 5 класс
3,1
43%
Математика 6 класс
2,8
41%
Математика 7 класс
2,8
40%
Математика 8 класс
2,6
28%
История
История 5 класс
3,1
41%
История 6 класс
2,4
25%
История 7 класс
2,6
26%
История 8 класс
2,9
41%
Биология
Биология 5 класс
2,9
47%
Биология 6 класс
3,2
52%
Биология 7 класс
2,2
21%
География
География 6 класс
3
46%
География 7 класс
3,2
48%
География 8 класс
2,7
36%
Обществознание
Обществозн. 6 класс
2,9
46%
Обществозн. 7 класс
3
49%
Физика
Физика 7 класс
2,4
23%
Физика 8 класс
2,8
36%
В среднем по ОО
Русский язык 5 класс
Русский язык 6 класс
Русский язык 7 класс
Русский язык 8 класс
3,5
3,1
3,1
3,1
Не
справились с
работой, %
Не
подтвердили
(понизили)
оценки, %
19%
29%
21%
32%
19%
44%
39%
40%
30%
43%
43%
45%
36%
43%
43%
69%
26%
64%
37%
33%
19%
78%
37%
26%
28%
12%
83%
78%
75%
100%
16%
14%
35%
62%
21%
50%
25%
33%
87%
58%
47%
27%
34%
82%
40%
52%
Динамика средней отметки за работу в 5-8 классах
3
Достижение планируемых результатов
44
3,6
3,4
3,2
3
2,8
2,6
2,4
2,2
2
РУС
МАТЕМ
БИО
ИСТ
ОБЩ
5 класс
3,5
3,1
2,9
3,1
6 класс
3,1
2,8
3,2
2,4
2,9
7 класс
3,1
2,8
2,2
2,6
3
8 класс
3,1
2,6
ФИЗ
ГЕО
3
2,9
2,4
3,2
2,8
2,7
Динамика доли обучающихся, не справившихся с работой в 5-8 классах
92
82
72
62
52
42
32
22
12
2
РУС
МАТЕМ
БИО
ИСТ
5 класс
19
30
28
26
6 класс
29
43
12
64
25
7 класс
21
43
83
37
33
8 класс
32
45
33
ОБЩ
ФИЗ
ГЕО
0
62
47
21
27
50
Выводы
1. Достижение планируемых результатов в целом по школе по предметам основного
общего образования значительно ниже, чем по РФ. В среднем 34% обучающихся не
справляются с заданиями ВПР (на 18% ниже, чем в 2022 г.). Данный результат
свидетельствует о недостаточном уровне освоения содержания образования, что
может быть связано как с несоответствием подходов к обучению, действующих в
ОО, требованиям ФГОС, неблагоприятными социальными условиями, в которых
функционирует ОО.
2. По всем предметам основного общего образования наблюдается отрицательная
динамика учебных достижений при переходе из одного класса в другой.
3. В среднем 52% обучающихся не подтвердили свои учебные достижения
результатами ВПР, что свидетельствует о несоответствии внутришкольного
оценивания требованиям ФГОС.
Рекомендации
1. Рассмотреть результаты ВПР на заседании ШМО, педагогическом совете.
2. Развивать навыки оценочной и аналитической деятельности педагогов через
организацию внутришкольного повышения квалификации по направлениям:
формирующее и критериальное оценивание
формирование и оценка метапредметных результатов освоения ООП ООО
3. Обновить школьную систему оценки образовательных достижений обучающихся
на основе разработки КИМ для промежуточной аттестации на основе заданий ВПР.
45
4. Вести индивидуальную работу с обучающимися группы риска.
2.2.3. Результаты государственной итоговой аттестации выпускников
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х и 11 классов МАОУ НТГО
«ИСОШ» осуществлялась в соответствии с федеральными, региональными,
муниципальными документами и проводилась в сроки, установленные для
общеобразовательных учреждений, реализующих программы основного общего и среднего
общего образования.
9 классы
Ниже представлены сводные результаты основного государственного экзамена по
обязательным предметам и предметам по выбору обучающихся за 2020-2022 годы.
Математика
Показатели
2020-2021
2021-2022
2022-2023
Кол-во участников
51
38
46
Получили «5»
1
2%
0
4
9%
Получили «4»
13
26%
9
24%
10
22%
Получили «3»
36
72%
29
76%
28
61%
Получили «2»
0
0
4
9%
Качество, %
28%
24%
31%
Успеваемость, %
100%
100%
91%
Средний балл
3,2
3,2
3,3
Русский язык
Показатели
Кол-во участников
Получили «5»
Получили «4»
Получили «3»
Получили «2»
Качество знаний, %
Успеваемость, %
Средний балл
2020-2021
51
13
25%
14
27%
24
48%
0
53%
100%
3,8
2021-2022
38
11
29%
10
26%
17
45%
0
55%
100%
3,8
2022-2023
46
9
20%
14
30%
22
48%
1
2%
50%
98%
3,7
Предметы по выбору обучающихся, 2023 (в 2021 аттестация по предметам по
выбору не проводилась)
География
Показатели
Кол-во участников
Получили «5»
Получили «4»
Получили «3»
Получили «2»
Качество знаний, %
Успеваемость, %
2020-2021
ОГЭ по предметам
по выбору не
проводился
2021-2022
30
5
17%
11
37%
14
46%
54%
100%
2022-2023
36
4
11%
8
22%
21
58%
3
8%
33%
92%
46
Средний балл
Биология
Показатели
Кол-во участников
Получили «5»
Получили «4»
Получили «3»
Получили «2»
Качество знаний, %
Успеваемость, %
Средний балл
3,7
3,4
2020-2021
ОГЭ по предметам
по выбору не
проводился
2021-2022
22
3
14%
19
86%
14%
100%
3,1
2022-2023
21
2
10%
16
76%
3
14%
10%
86%
3,0
2020-2021
ОГЭ по предметам
по выбору не
проводился
2021-2022
11
7
63%
4
37%
63%
100%
3,6
2022-2023
18
7
39%
11
61%
39%
100%
3,4
2020-2021
ОГЭ по предметам
по выбору не
проводился
2021-2022
11
3
27%
8
73%
27%
100%
3,3
2022-2023
10
1
10%
4
40%
5
50%
50%
100%
3,6
2020-2021
ОГЭ по предметам
по выбору не
проводился
2021-2022
2
2
100%
2022-2023
3
1
33%
2
67%
Обществознание
Показатели
Кол-во участников
Получили «5»
Получили «4»
Получили «3»
Получили «2»
Качество знаний, %
Успеваемость, %
Средний балл
Информатика
Показатели
Кол-во участников
Получили «5»
Получили «4»
Получили «3»
Получили «2»
Качество знаний, %
Успеваемость, %
Средний балл
Физика
Показатели
Кол-во участников
Получили «5»
Получили «4»
Получили «3»
47
Получили «2»
Качество знаний, %
Успеваемость, %
Средний балл
-
0%
100%
3
33%
100%
3,7
Результаты освоения основной образовательной программы основного общего
образования обучающимися 9 классов
Учебные годы:
2020-2021
2021-2022
2022-2023
Всего выпускников
51
40
46
Допущены
к
итоговой
51
38
46
аттестации
Из них:
аттестат с отличием
5
10%
1
2,5%
6
14%
окончили на «4» и «5»
14
27%
15
37,5%
14
30%
оставлены на повторное
2
5%
5
11%
обучение
не получили аттестат об
5
11%
основном
общем
образовании
Сведения о выпускниках 9 классов, продолживших обучение в 10 классе
2020-2021
2021-2022
2022-2023
Количество
12
5
7
Доля от общего числа
24%
12,5%
15%
выпускников 9 классов
11 класс
Ниже представлены сводные результаты единого государственного экзамена по
обязательным предметам и предметам по выбору обучающихся за 2020-2022 годы.
Сведения о количестве участников ЕГЭ за 2021-2023 гг.
Предметы
Русский язык
Математика (база)
Математика профиль
Обществознание
Биология
Химия
История
Информатика
Физика
География
Английский язык
2020-2021
15
12
7
1
1
1
4
2
2021-2022
9
3
5
1
3
1
2022-2023
4
2
2
1
1
1
1
1
Русский язык
48
2021
72
80
92
67
7 чел.
-
Средний балл по РФ
Средний балл по школе
Максимальный балл по ОО
Минимальный балл по ОО
Получили 81 балл и более
Не преодолели порог
2022
68,3
75
87
54
5 чел.
-
2023
68,4
73,5
77
69
0 чел.
0 чел.
Количество учеников
Средний балл по школе
Максимальный балл по ОО
Минимальный балл по ОО
Получили 81 и более баллов
Не преодолели порог
12
52
72
27
-
7
67
92
52
2
-
1
44
44
44
-
2
76
83
69
1
-
Физика
История
География
Химия
Биология
Обществознание
Математика
Предметы по выбору (2021 г.)
1
50
50
50
-
4
50
62
27
1
Обществознание
Английский
язык
История
Физика
Количество учеников
Средний балл по школе
Максимальный балл по ОО
Минимальный балл по ОО
Получили 81 и более баллов
Не преодолели порог
Математика
Предметы по выбору (2022 г.)
3
63
74
27
-
5
53
66
44
-
1
39
39
-
1
32
40
-
3
36
47
43
-
Английский
язык
Биология
Химия
2
59
1
62
1
39
1
67
1
64
Физика
Обществознание
Количество учеников
Средний балл по школе
Математика
Предметы по выбору (2023 г.)
1
60
49
Максимальный балл по ОО
Минимальный балл по ОО
Получили 81 и более баллов
Не преодолели порог
66
52
-
62
62
-
39
39
-
67
67
-
64
64
-
60
60
-
Результаты освоения основной образовательной программы основного общего
образования обучающимися 11 классов
2020-2021
2021-2022
2022-2023
Всего выпускников
15
9
4
Из них
Аттестат с отличием
2 (13%)
2 (22%)
Медаль «За особые успехи
2 (13%)
2 (22%)
в учении»
Окончили на «4» и «5»
10 (67%)
5 (55%)
3 (75%)
Не получили аттестат
Устройство выпускников 11 класса
2021
2022
2023
Всего обучающихся 15
9
4
ВУЗ
9
7
4
СПО
4
2
0
Призваны в ряды РА 0
0
0
Трудоустроены
0
0
0
Центр занятости
0
0
0
Информация об обучающихся, продолживших обучение по целевым договорам
Направление
Здравоохранение
Образование
Электроэнергетика
2021
УГМУ
УГМУ
УрГПУ
Х
УрФУ
Х
2022
УГМУ
Х
Х
2023
1
Х
Х
УГМУ
Х
Х
1
Х
Х
Результаты итоговой аттестации показывают, что большая часть обучающихся
успешно справляются с заданиями ОГЭ и ЕГЭ. Уровень достижения планируемых
результатов освоения ООП сформированности основных учебных умений соответствует
требованиям ФГОС. Средние баллы по школе в целом соответствуют
среднестатистическим результатам по РФ. Отсутствуют выпускники, не получившие
аттестат об основном (или среднем) общем образовании.
2.2.4. Информация о результатах участия в олимпиадах и конкурсах различного
уровня
Одним из показателей качества подготовки обучающихся являются результаты
участия в олимпиадах и конкурсах разного уровня.
В 2023 году обучающиеся школы приняли участие в различных школьных,
муниципальных, региональных творческих и интеллектуальных конкурсах, олимпиадах.
Наименование конкурса
Количество
Результаты
участников
50
Муниципальный турнир «Функциональная
грамотность» (6 кл.)
Муниципальный турнир «Математический
поезд» (5 кл.)
Муниципальный смотр строя и песни (4 кл.)
Муниципальный конкурс по физике (7 кл.)
«Твоя игра» - интеллектуальная викторина по
праву (9-11)
Муниципальный конкурс агитбригад ЮИД
«ЮИД о безопасности говорит!»
Муниципальный конкурс «Мы выбираем
будущее»
Муниципальный конкурс юных чтецов
«Живая классика»
Муниципальный интегрированный турнир
«Умники и умницы»
Научно-практическая конференции «Первые
шаги в науку»
Муниципальный исторический фестиваль
«Нижнетуринский городской округ: прошлое
и настоящее»
Муниципальный фестиваль «Дружба
народов»
Всероссийский конкурс сочинений
Конкурс художественного слова
«Читалочка»
Квест по информатике «Компьютерный
лабиринт» (8 кл.)
Детский творческий конкурс «Герб
Российской Федерации»
Творческий конкурс «Новогодний маскарад в
теремке» для детей с ОВЗ
Муниципальный этап Международного
конкурса детского творчества «Красота
божьего мира»
Юниор-олимпиада по английскому языку
6
Команда
Номинация
5
Команда
2 место
16
6
Команда
Команда
Победители
2 место
5
Команда
Номинация
4
Команда
Номинация
2
2 чел
3
1 чел
Победитель
2 чел
1 чел
1 чел
3 чел
2 место
3 место
1 место
3 место
5
Команда
Номинация
6
Команда
Номинация
5чел
1 чел
1 чел
1 чел
Победитель
Призер
2 место
3 место
5
Команда
3 место
1
1 чел
Призер
5
1 чел
3 чел
1 чел
1 место
2 место
3 место
3
1 чел
1 чел
1 место
2 место
5
Команда
1 чел
2 место
1 место
1 чел
Победитель
1 чел
Победитель
1 чел
2 место
1 чел
1 чел
Призер
Участник
3
4
6
2
Региональные конкурсы
Областной конкурс «Мы выбираем будущее»
1
Викторина Красноуральского
межтерриториального центра повышения
1
правовой культуры «Парламентаризм в
России», посвящённая Дню парламентаризма
Межрегиональный конкурс
исследовательских проектов «Вспомним.
1
Мои земляки в годы Великой Отечественной
войны»
Всероссийский конкурс сочинений
5
Региональный этап ВсОШ
1
1 место
51
Информация о проведении Всероссийской олимпиады школьников
Участник школьного этапа ВсОШ
2021
2022
34
79
5
54
2
34
55
37
19
39
13
38
9
68
16
4
20
48
8
44
12
73
2
14
16
41
12
73
18
22
8
2
Предметы
Математика
Физика
Информатика
Русский язык
Литература
Обществознание
История
Право
География
Химия
Биология
ОБЖ
Технология
Английский язык
Физическая культура
Экология
Экономика
Искусство
Количество участий
Уникальных участий
Доля от общего обучающихся
5-11 классов
252
99
39%
668
164
70%
Школьный этап ВсОШ 4 классы
Предметы
2022
Математика
29
Русский язык
48
Количество участий
77
Уникальных участников
53
Доля от числа обучающихся
85,5%
4 кл.
Предметы
Математика
Физика
Информатика
Русский язык
Литература
Обществознание
История
Право
География
Химия
Биология
ОБЖ
Победители и призеры школьного этапа ВсОШ
2021
2022
1
4
1
0
0
0
24
18
11
9
7
9
5
12
6
0
7
9
1
1
5
11
0
0
2023
79
24
28
80
47
24
55
4
26
0
10
26
132
41
120
2
91
39
944
216
94%
2023
30
30
60
33
80,5%
2023
0
0
0
25
13
3
14
1
7
0
3
5
52
Предметы
Технология
Английский язык
Физическая культура
Экология
Экономика
Искусство
Количество участий
Уникальных участников
2021
0
0
18
0
1
2022
2
5
7
0
0
87
Нет данных
87
56
Результаты участия в муниципальном этапе ВсОШ
Результат
2021
2022
Участников муниципального этапа
53
101
*Уникальных участников
Нет данных
Нет данных
Победители
3
9
Призёры
5
2
Итого
8
11
Уникальных победителей и
Нет данных
Нет данных
призеров
Доля победителей и призеров от
15%
11%
общего числа участников МЭ
2023
16
5
42
13
11
158
65
2023
90
50
11
7
18
9
20%
По результатам освоения образовательных программ можно выделить три группы
обучающихся с различным уровнем подготовки. Большая часть обучающихся - 56,5 % (от
числа обучающихся, подлежащих промежуточной аттестации) показывают базовый
уровень освоения предметного содержания образовательных программ. 40,1% (от числа
обучающихся, подлежащих промежуточной аттестации) показывают повышенный
уровень, 3,4% – пониженный уровень. Доля обучающихся, оставленных на повторное
обучение или переведенных в следующий класс с академической задолженностью, остается
на прежнем уровне. Результаты текущей и промежуточной аттестации на уровне
начального общего образования в целом подтверждаются результатами ВПР: 10% не
подтвердили результаты промежуточной аттестации. На уровне основного общего
образования показатели объективности текущего контроля знаний ниже: не подтверждены
результатами ВПР в среднем 52% оценок, при этом стоит отметить, что этот показатель
улучшился в сравнении с 2022 г. (65%). Отмечается снижение доли обучающихся, не
справившихся с работой: на уровне НОО с 16% до 4%, на уровне ООО с 54% до 34%
Возможными причинами такой ситуации могут быть:
оценивание в ходе текущего и тематического контроля преимущественно
предметных результатов, недостаточное внимание оценке метапредметных
достижений;
недостаточная работа педагогов по формированию метапредметных результатов
освоения ООП.
Учебные достижения обучающихся, демонстрирующих повышенный уровень
подготовки, подтверждаются результатами участия в олимпиадах и конкурсах.
Отмечается
положительная динамика численности участников, призеров и
победителей ВсОШ на школьном и муниципальном уровне. Актуальной является задача
подготовки обучающихся к ВсОШ.
Результаты итоговой аттестации показывают, что большая часть обучающихся
успешно справляются с заданиями ОГЭ и ЕГЭ. Уровень достижения планируемых
результатов освоения ООП сформированности основных учебных умений соответствует
53
требованиям ФГОС. Средние баллы по школе в целом соответствуют
среднестатистическим результатам по РФ. В 2023 5 выпускников 9 классов не получили
аттестат об основном общем образовании. Выпускники, не получившие аттестат о среднем
общем образовании, отсутствуют.
2.2.5. Информация о результатах реализации программы воспитания
На основе примерной программы воспитания в МАОУ НТГО «ИСОШ» разработана
программа воспитания, которая реализуется с 01.09.2021 года.
Внесены изменения в основные образовательные программы начального общего,
основного общего и среднего общего образования в части организации воспитательной
деятельности школы.
МАОУ НТГО «ИСОШ» по штатному расписанию укомплектовано классными
руководителями, социальным
педагогом, педагогом-психологом. Информация о
педагогических работниках, прошедших курсы повышения квалификации по актуальным
вопросам воспитательной деятельности отражены в таблице.
Программы дополнительного профессионального образования
Кол-во
классных
руководителей
Количество дополнительных профессиональных программ повышения 10
квалификации по приоритетным направлениям воспитания и
социализации
Численность педагогических работников, прошедших обучение по 10
программам
повышения
квалификации
по
приоритетным
направлениям воспитания и социализации, непосредственно
занимающихся воспитательной деятельностью:
Классное
руководство
и
организация
воспитательной, 5
образовательной, просветительской работы в рамках года культурного
Наследия народов России (24 час.)
Классное руководство в реализации концепции 2022 «Школа 3
Минпросвещения России» (16 час.)
Воспитательные ресурсы добровольческой деятельности школьников 1
(24 час.)
Организационно-методическое обеспечение профориентационной 1
деятельности педагога-навигатора в рамках реализации Всероссийской
проекта "Билет в будущее"
"Интерпретация
и применение результатов Единой методики 1
социально-психологического тестирования в профилактической
деятельности образовательной организации"
Организация деятельности классного руководителя по формированию 1
культуры здоровья обучающихся
Работа методических объединений классных руководителей 10
образовательной организации с использованием ресурсов научно
методического сопровождения Центра непрерывного повышения
профессионального мастерства педагогических работников «Учитель
будущего» (в рамках КПК, вебинаров в ЦНППМ «Учитель будущего»)
В МАОУ НТГО «ИСОШ» школьным педагогом-психологом, социальным педагогом
оказывается методическая и консультационная помощь родителям (законным
представителям) обучающихся. Темы консультаций, проведенных с родителями
обучающихся в 2023 году, отражены ниже.
54
Тематика консультации
Особенности адаптации первоклассников
Особенности воспитания ребёнка мамой и папой.
Правильная мотивация в учебе.
Как развивать самостоятельность школьников при подготовке
домашних заданий
Ребёнок в коллективе сверстников.
Особенности подросткового возраста
Ответственность родителей за воспитание детей.
Неуспешный ученик: причины и способы решения проблемы.
Агрессия детей: ее причины и предупреждение
Как услышать подростка, пока он не стал трудным».
Буллинг, травля в классе
Трудности общения. Конфликты между подростками, основные
причины конфликтов.
Наказания и поощрения в воспитании ребенка
Подростки в социальных сетях: безопасное поведение.
Как помочь ребенку в профессиональном выборе
Успеваемость
Взаимоотношения в семье
Поведение в школе
Внешний вид учащихся
Законопослушное поведение
Культура общения
Антиалкогольное воспитание детей
Совместная работа школы и семьи по воспитанию детей
Вредные привычки, борьба с ними
Пропуски уроков, причины их
Об уважительном отношении к старшим
Уголовная и административная ответственность
несовершеннолетних
Индивидуальная работа дома, выполнение домашних заданий
Специалист
педагог-психолог
социальный
педагог
В МАОУ НТГО «ИСОШ» создана служба примирения (медиации) на основании
приказа № 226/1 о/д от 06.12.2021г.
Родительское просвещение обучающихся осуществляется в рамках планов
воспитательной работы классных руководителей, работы педагога-психолога, классного
руководителя. На школьном сайте функционирует раздел «Родителям», на котором
освещаются темы по просвещению родителей по актуальным вопросам воспитания детей.
В Программе воспитания МАОУ НТГО «ИСОШ» имеется вариативный модуль
«Детские общественные объединения». Реализация данного модуля предусматривает
участие членов детского общественного объединения в акциях различной направленности
(волонтерских, социальных, благотворительных, патриотических и т.п.), деятельности на
благо конкретных людей и социального окружения в целом. Добровольческие акции
проходят в рамках реализации данного модуля в соответствии с планом воспитательной
работы школы и акциями, проводимыми по инициативе Российского движения
школьников.
55
Численность обучающихся, вовлеченных в общероссийскую общественногосударственную детско-юношескую организацию РДШ - 148 человек, что составляет 33%
обучающихся школы.
В детском объединении «Орлята России» участвуют 21 человек.
С 01.09.2023 в школе реализуются дополнительные общеразвивающие программы.
Перечень программ представлен в таблице.
Наименование
Кол-во участников
WEB программирование (на базе центра «Точка роста»)
48
Основы информационных технологий (на базе центра «Точка 36
роста»)
Шахматы
15
Школа начинающего туриста
15
Орлята России
21
Подготовка к ВсОШ по русскому языку (совместно с Фондом 9
«Золотое сечение»
Таким образом, дополнительными общеобразовательными программами охвачено
144 человека, 32% от общей численности обучающихся.
Обучающиеся МАОУ НТГО «ИСОШ» посещают кружки МБУ ДО «Исовский Дом
детского творчества», ФОК «Газовик», КСК «Факел», ДК им. Артема. Охват обучающихся
дополнительным образованием – 312 человек, 90 обучающихся заняты в спортивных
секциях ФОК «Газовик», 15 обучающихся в хореографической студии КСК «Факел», 43
обучающихся в кружках ДК им. Артема, 164 обучающих в МБУ ДО «Исовский Дом
детского творчества». Таким образом, заняты в свободное от учебы время 69%
обучающихся школы.
Профилактика асоциальных явлений среди несовершеннолетних проводится на
основе Плана по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Работа по профилактике асоциальных явлений ведется в рамках межведомственного
взаимодействия со следующими учреждениями:
Территориальная комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав
Государственное автономное учреждение «Центр социальной помощи семье и
детям»
Отдел опеки и попечительства по Нижнетуринскому городскому округу
Межмуниципальный отдел МВД России «Качканарский»
100% обучающихся посещают общеобразовательную организацию.
13 подростков состоят на внутришкольном учете (ВШУ). Из числа состоящих на
профилактических учетах – ВШУ, ОПН, ТКДНиЗП летним оздоровительным отдыхом
были заняты 8 человек (61%).
13 человек, состоящих на профилактических учетах – ВШУ, ОПН, ТКДНиЗП
занимаются в свободное от учебы время в кружках, секциях, клубах и т.д., из них
состоящих на ВШУ – 13 человек, что составляет 100% обучающихся данной категории.
В 2023 году было произведено 21 посещение по месту жительства семей
обучающихся, состоящих на различных видах учета, произведена проверка жилищнобытовых условий с составлением актов.
С целью оценки вероятности вовлечения в зависимое поведение, а также раннего
выявления незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ
обучающимися ежегодно проводится социально-психологическое тестирование среди
обучающихся 7-11 классов. В 2023 году в социально-психологическом тестированием
56
приняло участие 145 обучающихся, что составляет 100% от общего количества
обучающихся 7-11 классов.
В школе ведется работа по снижению уровня правонарушений, подростковой
преступности. В 2023 г. снято с ВШУ 6 человек. Ведется профилактическая и
просветительская работа с родителями (законными представителями) обучающихся.
Ежегодно на базе школы в период летних каникул работает лагерь с дневным
пребыванием детей. Охват обучающихся летним оздоровлением на базе школы составил в
2023 году 160 обучающихся (36 % общего числа обучающихся школы) и представлен в
таблице.
Наименование
Тематический лагерь
«Подготовка к ОГЭ»
Детская площадка
Спортивный лагерь
Лагерь по интересам
Лагерь труда и отдыха
Детская площадка
Спортивный лагерь
Лагерь труда и отдыха
Итого
Руководитель
Постникова Т.М.
Вышедко М.В.
Хадыкин С.П.
Манокина Н.А.
Тен Н.А.
Алексеева Т.В.
Илюнина К.Е.
Клочков С.А.
Кол-во
обучающихся
20
30
10
10
30
30
15
25
160
Период
март 2023
июнь 2023
июнь 2023
июнь 2023
июнь 2023
июль 2023
июль 2023
июль 2023
Ежегодно школа организует летний отдых обучающихся в загородном лагере
«Ельничный». Охват обучающихся отдыхом в ЗДОЛ «Ельничный» составил в 2023 году 54
обучающихся (12 % общего числа обучающихся школы) представлен в таблице.
Смена
Кол-во обучающихся
1смена
18
2 смена
19
3 смена
17
Итого
54
Систематически ведется работа по повышению уровня знания истории и культуры
России, родного края. В школе функционирует школьный историко-краеведческий музей,
проводятся музейные часы краеведческой тематики:
По страницам истории п. Ис
История школы
Наш поселок в годы войны
История добычи золота и платины в п. Ис
Нижнетуринцы – герои Советского Союза
Обучающиеся принимают участие в конкурсных мероприятиях, направленных на
повышение уровня знаний истории и культуры России, Свердловской области. В 2023 году
обучающиеся школы принимали участие в конкурсах данной направленности.
Наименование мероприятия
Кол-во обучающихся
Муниципальный фестиваль «Нижнетуринский городской округ: 5
прошлое и настоящее» (апрель)
Муниципальный
фестиваль
инсценированной
военно- 15
патриотической песни «Служу России» (май)
Конкурс
эссе,
посвященных
юбилею
прокуратуры 3
Свердловской области (ноябрь)
Фестиваль «Дружба народов» (ноябрь)
5
57
Интеллектуальная квест-игра «Правовой лабиринт» (декабрь)
5
Преподавателем ОБЖ и учителем физкультуры ведется оборонно-спортивная
работа с юношами допризывного возраста.
Ежегодные мероприятия и охват обучающихся оборонно-спортивной работы
отражены в таблице
Название
Время проведения
Соревнования по
стрельбе из
пневматической
винтовки в личном и
командном зачете
февраль
Соревнования по
разборке-сборке
автомата Калашникова
февраль
Соревнование по
снаряжению магазина
патронами
февраль
Военизированная
эстафета
февраль
Содержание
Участники
Стрельба осуществляется из пневматической
винтовки ИЖ-38 в режиме 3 «пробных» и 5
зачетных выстрелов по мишени №7 с
дистанции 10 м
6-9 классы
30-40 чел
Разборка-сборка
автомата
АК-74М.
Нормативы для оценивания: от 18 до 30 сек –
«отлично», от 20 до 35 сек – «хорошо», от 25
до 40 сек – «удовлетворительно».
Оценивается техника быстрого снаряжения
магазина патронами
6-9 классы
30-40 чел
6-9 классы
30-40 чел
Этапы эстафеты включают бег в противогазах,
8-9 классы
переноску пострадавшего, перетягивание
юноши
каната,
подтягивание,
сборку-разборку
60 чел
магазина
автомата,
стрельбу
из
пневматической винтовки.
Зимний полиатлон
1 день – лыжные гонки (дистанция 2 км,
7-8 классы
февраль-март
классическим ходом), 2 день – стрельба из
юноши
пневматической винтовки на дистанции 10м,
30 чел
подтягивание на высокой перекладине
классическим
способом.
Победитель
определяется по сумме баллов.
Военизированная игра
Одна команда занимает оборону и защищает
5-6 классы
«Зарница»
знамя, а перед второй командой ставится
40 чел
март
задача – захватить боевое знамя противника.
Девушки играют роль санитаров. Победитель –
команда, выполнившая в полном объеме
боевую задачу.
100% юношей допризывного возраста (14-18 лет) принимают участие в оборонноспортивных и военно-спортивных мероприятиях, проводимых на базе школы. 3 ученика 10
класса приняли участие в учебных военных спортивных сборах для обучающихся 10
классов (100% обучающихся данной категории).
В ОО создан клуб «Юнармия», направленный на патриотическое воспитание
школьников. В данный клуб входит 10 обучающихся.
В школе функционирует школьное методическое объединение классных
руководителей. Классные руководители ведут воспитательную работу в классе на основе
Программы воспитания, плана воспитательной работы и составленных на их основе
классных планов воспитательной работы. Деятельность классных руководителей
регламентируется Положением о классном руководстве, которое определяет:
цели и задачи классного руководства,
58
функции, права и обязанности классного руководителя,
порядок организации деятельности классного руководителя (в том числе при
взаимоотношении с другими работниками школы),
критерии эффективности деятельности классного руководителя,
ответственность классного руководителя.
Родители играют значимую роль в организации воспитательной деятельности в
школе. В каждом классе сформирован родительский комитет, функционирует
общешкольный родительский комитет, проводятся общешкольные родительские собрания
по актуальным вопросам деятельности школы.
Лучший опыт классного руководства представляется на заседаниях школьного
методического объединения классных руководителей, на заседаниях педагогического
совета. В 2023 году классные руководители не принимали участие в конкурсных
мероприятиях, направленных на популяризацию лучшего педагогического опыта классного
руководства.
Воспитательные мероприятия проводятся в соответствии с планом воспитательной
работы на четверть под руководством классных руководителей.
В каникулярный период воспитательная работа ведется в рамках работы лагерей с
дневным пребыванием. В 2023 году функционировали лагерь труда и отдыха, спортивный
лагерь, целевой лагерь по интересам, детская площадка, которые охватили 160
обучающихся школы. Каждый из лагерей вел деятельность на основе плана воспитательной
работы, утвержденного директором школы. Вовлеченность обучающихся в
воспитательные мероприятия составила 100%.
3. Востребованность выпускников образовательной организации
Устройство выпускников 9-х классов
2021
2022
Всего обучающихся 52
40
10 класс
16
5
НПО
0
0
СПО
33
26
Повторное обучение 0
24
Не учатся
0
5
2023
46
7
0
34
5
0
Информация о поступлении выпускников 9 классов в 2023 г. по профессиям,
наиболее востребованным на рынке труда Свердловской области, требующим среднего
профессионального образования5
Профессии (направления
Наименование ПОО
Кол-во
подготовки)
выпускников
Медицинская сестра
ГБПОУ «СОМК»
2
Учитель начальных классов
ГАПОУ СО «НТПК №1»
2
Электромонтер
ГАПОУ СО «Нижнетагильский
2
железнодорожный техникум»
ГАПОУ СО «Качканарский горно1
промышленный колледж»
Воспитатель
ГАПОУ СО «НТПК № 1»
1
4
Не допущены к ГИА
На основании Приказа Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 28
апреля 2017 года N 175-Д Об утверждении списка наиболее востребованных на рынке труда Свердловской области, новых
и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования (с изменениями на 16 июля 2020 года)
5
59
Устройство выпускников 11 класса
2021
2022
2023
Всего обучающихся 14
9
4
ВУЗ
10
7
4
СПО
3
2
0
Призваны в ряды РА 1
0
0
Трудоустроены
0
0
0
Центр занятости
0
0
0
Информация об обучающихся, продолживших обучение по целевым договорам (2022)
Здравоохранение
Образование
Инженерные сп.
2021
УГМУ
УрГПУ
2022
1
1
2023
УГМУ
УрГПУ
УрФУ
1
1
1
4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Общие сведения о педагогических работниках в МАОУ НТГО ИСОШ
Критерии
2021
43 педагога
чел.
%
Образование
высшее
33
среднее
10
Стаж работы
до 2 лет
2
от 2 до 5 лет
9
от 5 до 10 лет
6
от 10 до 20 лет
5
свыше 20 лет
21
Возраст
до 25 лет
3
25-35 лет
10
35-55 лет
16
старше 55 лет
14
Квалификационная категория
не имеют
7
соответствие з.д.
0
1 к.к.
27
высшая к.к.
9
2022
39 педагога
чел
%
2023
40 педагогов
чел
%
77%
23%
31
8
79%
21%
33
7
82%
18%
4%
21%
14%
12%
49%
3
6
6
5
19
8%
15%
15%
13%
49%
3
4
6
9
18
8%
10%
15%
22%
45%
7%
23%
37%
33%
3
10
13
13
8%
26%
33%
33%
2
10
13
15
5%
25%
33%
37%
16%
0
63%
21%
6
0
25
8
15%
0
64%
21%
8
1
23
8
20%
3%
57%
20%
Повышение квалификации
Количество педагогов,
прошедших курсы ПК
2021
2022
2023
22
32
186
Без учета КПК «Оказание первой помощи обучающимся в образовательной организации» (24 ч.).
Данную программу прошли 30 педагогов школы.
6
60
Таким образом, наряду с ежегодным и стабильным обновлением педагогических
коллективов молодыми педагогами в ОО сохраняется стабильный показатель количества
педагогов, имеющих большой педагогический потенциал, что позволяет устойчиво
развивать и укреплять институт наставничества, передавать опыт от мастеров молодым и
малоопытным коллегам.
В школе имеется перспективный план аттестации работников и курсовой
подготовки. Ежегодно составляется график прохождения педагогическими работниками
курсов повышения квалификации.
Курсы повышения квалификации педагоги проходят согласно плану – графику и
индивидуальным запросам педагогов. Повышение квалификации педагогов и
руководителей влияет на рост методического мастерства, их профессиональную
компетентность. В 2023 году курсовую подготовку прошли 18 человек (45%).
Педагоги
Программы повышения квалификации
Рыбак А.И.
Оценка
результатов
профессиональной
деятельности
Никулина О.Р.
аттестующихся работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность (24 ч)
Толкачева Е.А.
Подготовка экспертов и собеседников итогового собеседования
Манокина Н.А.
по русскому языку в 9 классе (40 ч)
Масанова А.М.
Трунова Ю.А.
Содержание и технологии реализации ФГОС общего
образования (управленческий аспект) (118 ч.)
Ляпцева Л.Г.
Методические подходы к изучению отдельных тем на основе
анализа результатов ОГЭ по математике 2023 (24 ч.)
Ергер С.К.
Обновленные ФГОС начального общего и основного общего
Еременко А.О.
образования: технологии реализации образовательного процесса
Беспятых Н.В.
(40 ч.)
Рыбак А.И.
Особенности реализации курса «Основы духовно-нравственной
культуры народов России» (72 ч.)
Иншакова В.С.
Реализация федеральных адаптированных общеобразовательных
программ в общеобразовательной организации
Иншакова В.С.
Традиционные логопедические технологии коррекции речевых
нарушений
Копытова Е.А.
Содержание и методика подготовки школьников к участию в
олимпиадах. Вариативный модуль «обществознание» (24 ч.)
Тен Н.А.
Современные методы контроля сформированности и оценивания
иноязычной компетенции школьников (24 ч.)
Постникова Т.М.
Современные подходы к организации образовательного
процесса по русскому языку (24 ч.)
Рыбак А.И.
Современные подходы к организации образовательного
процесса по изобразительному искусству (72 ч.)
Ляпцева Л.Г.
Школа современного учителя математики: достижения
российской науки (60 ч.)
Бадмаева А.Б.
Обновленные
ФГОС
среднего
общего
образования:
образовательные траектории старшеклассников и студентов. (16
ч.)
Еременко А.О.
Построение профориентационной деятельности в рамках
реализации Всероссийского проекта «Билет в будущее» (36 ч.)
Бехтерева Л.Б.
Школа Минпросвещенияя России: новые возможности дя
Никулина О.Р.
повышения качества образования. Вариативный модуль
«Руководитель Школы Минпросвещения России»
61
Волкова Ю.А.
Медведева Н.И.
Бадмаева А.Б.
Школа Минпросвещенияя России: новые возможности дя
повышения качества образования. Вариативный модуль
«Учитель Школы Минпросвещения России»
Программы профессиональной переподготовки
Социальная педагогика (520 ч.)
Учитель
физики.
Педагогическая
деятельность
по
проектированию и реализации образовательного процесса в
соответствии с ФГОС (620 ч.)
Главными элементами в структуре методической службы являются школьные
методические объединения:
ШМО учителей математики – Рожок Е.Г.
ШМО учителей русского языка и литературы – Куклина Л.Х.
ШМО учителей начальных классов – Алексеева Т.В.
ШМО учителей физкультуры, технологии – Клочков С.А.
ШМО учителей художественно-эстетическое направление – Рыбак А.И.
ШМО классных руководителей – Трунова Ю.А.
Работа методических объединений спланирована в рамках годового плана работы
школы, плана работы муниципальных методических объединений, соответствует задачам
повышения эффективности образовательного процесса через применение современных
подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование
профессионального уровня и педагогического мастерства учителя для реализации ФГОС.
Основными направлениями работы методической службы являются:
разработка, корректировка, утверждение рабочих программ учебных предметов,
курсов;
повышение профессиональной компетентности педагогов;
обобщение и распространение передового и положительного педагогического
опыта;
организация работы с одаренными детьми через подготовку и участие в олимпиадах
и конкурсах;
руководство проектной деятельностью учащихся;
подготовка, проведение, анализ результатов диагностических работ, мониторингов;
проведение предметных и тематических декад.
Информация о представлении педагогического опыта педагогами школы
Наименование
мероприятия
Муниципальный
фестиваль
«Технологии
повышения качества
образования
в
общеобразовательных
организациях
подведомственных
Управлению
образования
администрации
Нижнетуринского
Форма представления опыта
Педагоги
Система мероприятий по повышению
качества подготовки к ВПР, ГИА в МАОУ
НТГО «ИСОШ»
Разработка и применение интерактивных
тренажеров Power Point для подготовки к
ВПР в начальных классах.
Работа над грамматическими ошибками при
подготовке к ГИА.
Математические соревнования по теме
«Функции и графики из 11-го задания ОГЭ»
Использование
онлайн-ресурсов
при
подготовке к ГИА по математике
Никулина О.Р.
Алексеева Т.В.
Куклина Л.Х.
Ляпцева Л.Г.
Рожок Е.Г.
62
городского округа в
2023 году»
Педагогические
чтения
«Формирование
метапредметных
результатов в целях
ликвидации
и
профилактики
учебных дефицитов»
среди педагогических
работников
общеобразовательных
организаций
Нижнетуринского
городского округа
Муниципальный этап
XXХII
Рождественских
чтений
на
тему
«Православие
и
отечественная
культура: потери и
приобретения
минувшего,
образ
будущего»
Профилактика стресса в период ГИА
Еременко А.О.
Использование метода контртекста на Толкачёва Е.А.
уроках литературы как способа развития
смыслового чтения обучающихся
Использование технологии групповой Вышедко М.В.
деятельности
для
развития
коммуникативных
умений
младших
школьников
Роль изобразительного искусства
духовно-нравственном
воспитании
развитии обучающихся
в Рыбак А.И.
и
Выявление профессиональных дефицитов педагогических работников
Всего в МАОУ НТГО «ИСОШ» 40 педагогических работника. Количество (доля)
педагогов, прошедших диагностику профессиональных дефицитов от общего количества
педагогов ОО, (44 %) 17 человек.
Выявление
профессиональных
дефицитов
педагогических
работников
осуществляется в соответствии с Планом мероприятий («дорожная карта») по обеспечению
профессионального развития педагогических работников в МАОУ НТГО «ИСОШ» на
2021-2024 годы.
В 2023 году проведены заседания ШМО по результатам диагностики выявления
профессиональных трудностей.
Педагоги, прошедшие диагностику в 2023 году, реализуют индивидуальные
образовательные маршруты или ждут результаты диагностики.
Доля педагогических работников, сопровождаемых педагогами – методистами,
тьюторами в рамках разработанного ИОМ 12%.
В МАОУ НТГО «ИСОШ» проводится информирование педагогических работников
об инновационных формах обучения. Организована методическая помощь методическим
объединениям и формируются программы поддержки методических объединений.
Педагоги-филологи: Куклина Л.Х., Толкачева Е.А. участвуют в региональном
методическом объединении педагогов-филологов.
Доля педагогических работников, вовлеченных в экспертную деятельность в 2023 г.
составляет 21% (8 чел.).
В плане мероприятий («дорожная карта») по обеспечению профессионального
развития педагогических работников в МАОУ НТГО «ИСОШ» на 2021-2024 годы
63
запланированы меры, направленные на помощь молодым педагогам, в том числе на
развитие института наставничества.
В ОО разработана и реализуется программа наставничества (приказ от 25. 02.2020 г.
№ 41 о/д), цель которой: оказание помощи начинающим педагогам в профессиональной и
личностной адаптации. Программа реализуется с педагогами, стаж работы которых менее
3 лет. В 2023-2024 сформированы наставнические пары:
Наставник
Молодой педагог
Куклина Л.Х.
Толкачева Е.А.
Никулина О.Р.
Беспятых Н.В.
Еременко А.О.
Постникова А.Ю.
Все молодые педагоги состоят в Совете молодых педагогов НТГО.
Система работы с начинающими педагогами включала в себя основные направления
и формы работы: планирование и организация работы, работа с документацией, работа по
самообразованию, контроль за деятельностью начинающего педагога, психологопедагогическая поддержка.
В процессе организации работы с начинающими педагогами для усиления
мотивации, учета индивидуальных особенностей и построения личного плана
профессиональной адаптации были использованы разнообразные формы:
- постоянно действующий режим консультирования;
- теоретические семинары и семинары - практикумы;
- педагогические мастерские;
- мастер-классы;
- взаимопосещения и поддержки;
- наставничество и т.д.
Результативностью деятельности по поддержке молодых педагогов можно считать:
- использование в образовательном процессе современных образовательных
технологий,
- рост методической компетентности;
- активность в самообразовании, повышении своего профессионального
уровня через онлайн-порталы, вебинары, семинары, форумы и педагогические
конференции, курсы повышения квалификации
- активное участие в конкурсах профессионального мастерства.
Таким образом, доля молодых педагогических работников, охваченных
мероприятиями в рамках плана мероприятий («дорожной карты») по обеспечению
профессионального развития педагогических работников в МАОУ НТГО «ИСОШ» на
2021-2024 годы по поддержке молодых педагогических работников, от общего числа
молодых педагогических работников составляет 100%
Доля педагогических работников, включенных в сетевые сообщества, от общего
числа педагогических работников составляет 49% (21 чел.)
Педагог-психолог (Ерёменко А.О.) имеет публикации в соавторстве в сетевом
сообществе «Педсовет 66. Ведет блог в телеграмм-канале.
5. Материально-техническое оснащение образовательного процесса
В школе имеются 18 учебных кабинетов, 2 мастерские, спортивный зал, библиотека,
столовая, медицинский кабинет, музей, лыжная база.
Оборудование учебных кабинетов
В школе оборудованы специализированные кабинеты физики, информатики,
биологии, химии. Кабинеты физики, химии, биологии имеют лаборантские, оснащенные
необходимым лабораторным оборудованием, в кабинете химии установлен вытяжной
шкаф. В школе оборудован кабинет информатики на 11 рабочих мест учащихся и 1 рабочее
64
место учителя. Доступ обучающихся к сети Интернет в кабинете информатики
осуществляется учителем Информатики и ИКТ. В начальных классах оборудованы 2
мобильных класса (на 12 и 13 нетбуков). Учебные кабинеты, библиотека и музей оснащены
персональными компьютерами, мультимедийными проекторами. 4 кабинета начальных
классов оборудованы интерактивными досками. На компьютерах установлено
лицензионное программное обеспечение, имеются программные обучающие продукты
свободного распространения.
В рамках реализации федерального проекта «Цифровая образовательная среда»
национального проекта «Образование» школа оснащена цифровым оборудованием
(ноутбуки), которые используются на уроках и во внеурочной деятельности.
В рамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального
проекта «Образование» в школе в 2022 году открыт центр образования естественнонаучной и технологической направленностей «Точка роста».
Используемые специальные программные средства
Наименование
Кабинет
ПО ActivInspire для интерактивных досок ActivBoard
каб. № 3, каб. № 17
Электронные приложения к учебникам УМК «Школа России» каб. №№ 1,2,3,4, 14, 15,
17, 19
ПО WeDo 2.0 для конструкторов Lego Education WeDo 2.0
каб. 17
Специализированное ПО для кабинета физики L-микро
каб. 27
Программное обеспечение «Автономная станция записи» для каб. № 2,4, 14, 15, 17,
проведения итогового собеседования по русскому языку в 9 19, кабинет завуча
классах
Свободно распространяемое ПО ContaCam для организации каб. № 2,4, 14, 15, 17,
видеонаблюдения во время проведения мониторинговых 19, кабинет завуча
исследований
Свободно распространяемое ПО ИвАттестат для заполнения кабинет завуча
документов об образовании
VIPNet Client (Деловая почта) защищенный канал связи
кабинет завуча
ABBYY Test Reader 5.5 Станция удаленного сканирования
кабинет завуча
ПО Наулаб
Центр «Точка роста»,
каб. 27
Объекты для проведения практических занятий
В школе имеются 2 кабинета для проведения уроков технологии: для мальчиков
кабинет технического труда (слесарное дело, столярное дело), для девочек: кабинет
обслуживающего труда (швейное дело, кулинария). Имеется пришкольный участок. В
рамках реализации проекта «Современная школа» оборудованы физическая, химическая и
биологическая лаборатория, технологическая лаборатория образовательного центра «Точка
роста».
Библиотека
Библиотека
оборудована
персональным
компьютером,
проекционным
оборудованием, копировальной техникой. Библиотечный фонд составляет 13842
экземпляров книг, в том числе 6862 - учебники, 6980 - методическая и художественная
литература.
Объекты спорта
В школе имеется один спортивный зал площадью 180,6 кв.м. В спортивном зале
проведена замена деревянных окон на пластиковые, установлено специализированное
65
напольное покрытие. Спортивный зал оборудован шведской стенкой, баскетбольными
щитами, стойками для волейбола, гимнастическими снарядами. Имеются скакалки, мячи и
другой спортивный инвентарь.
Лыжная база расположена на 1 этаже школы и имеет отдельный вход. Лыжная база
укомплектована 40 парами лыж (для учащихся 1-11 классов). В школе имеется инвентарь
для занятия спортивным туризмом (палатки, системы для альпинизма, спальные мешки).
Школьный историко-краеведческий музей
В школе работает историко-краеведческий музей. Музей оборудован персональным
компьютером, проекционным оборудованием, копировальной техникой. В музее имеются
постоянная и сменная экспозиции, проводятся беседы, экскурсии для обучающихся,
встречи с интересными людьми.
Доступ в здание школы, в том числе для инвалидов и лиц с ОВЗ
Школа находится под круглосуточной охраной. Организован пропускной режим.
Обеспечен доступ в здание школы для лиц с ограниченными возможностями здоровья и
инвалидов. Вход в здание оборудован пандусом и кнопкой для вызова персонала.
Организация питания
В школе организовано горячее питание школьников в столовой на 100 посадочных
мест, оснащенной оборудованием, в соответствии с требованиями нормативных
документов. Разработан график посещения учащимися столовой. Все обучающиеся школы
имеют возможность получать горячее питание. Обучающиеся начальных классов, дети из
многодетных, малообеспеченных семей, опекаемые обеспечены бесплатными обедами за
счет средств местного и областного бюджетов на 100%. Дети-инвалиды и дети с
ограниченными возможностями здоровья получают бесплатное двухразовое питание.
Условия охраны здоровья обучающихся
В школе имеется медицинский кабинет, оборудованный в соответствии с
требованиями для оказания медицинской помощи школьникам и работникам школы.
Медицинское обслуживание осуществляется медицинским работником на основании
договора с ГБУЗ «Нижнетуринская ЦГБ» по установленному графику. Медицинский
работник осуществляет контроль за состоянием здоровья обучающихся, оказывает первую
медицинскую помощь, проводит профилактические прививки.
Таким образом в школе созданы удовлетворительные материально-технические
условия осуществления образовательной деятельности.
6. Внутренняя система оценки качества образования
В МАОУ НТГО «ИСОШ» функционирует школьная система оценки качества
образования (далее – ШСОКО). ШСОКО представляет собой совокупность
организационных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур,
обеспечивающих на единой основе оценку образовательных достижений обучающихся,
эффективности образовательных программ с учетом запросов основных пользователей
результатов системы оценки качества образования.
Школьная система оценки качества образования МАОУ НТГО «ИСОШ» является
частью Региональной и Единой системы оценки качества образования и представляет собой
совокупность компонентов, обеспечивающих формирование и представление по
результатам оценки информации, необходимой для принятия управленческих решений.
66
Школьная система оценки качества образования является основным механизмом
реализации приоритетных направлений развития системы образования.
Целью ШСОКО является получение и распространение субъектами ШСОКО
достоверной объективной информации о состоянии и результатах образовательной
деятельности, тенденциях изменения качества общего образования, причинах, влияющих
на его уровень, для формирования информационной основы при принятии управленческих
решений.
При проведении оценки качества образования школа руководствуется принципами
и положениями зафиксированными в Региональной системе оценке качества образования
(утверждена Приказом Министерства образования и молодежной политики Свердловской
области от 20.07.2021 № 689-Д «Об утверждении Положения о региональной системе
оценки качества образования в Свердловской области»), муниципальной системе оценке
качества образования (утверждена Приказом Управления образования администрации
Нижнетуринского городского округа от 24.11.2021 № 222 «О муниципальной системе
оценки качества образования Нижнетуринского городского округа»), школьной системе
оценки качества образования (утверждена Приказом МАОУ НТГО «ИСОШ» от 29.12.2021
№ 270 о/д «О школьной системе оценки качества образования в МАОУ НТГО «ИСОШ»)
Направления ШСОКО в МАОУ НТГО «ИСОШ»
№ Направление школьной системы оценки качества
Кураторы направлений
образования
Механизмы управления качеством образовательных результатов
1 Система оценки качества подготовки
Рыбак А.И., заместитель
обучающихся
директора по УВР
Система работы со школами с низкими
результатами обучения и/или школами,
функционирующими в неблагоприятных
социальных условиях
Система выявления, поддержки и развития
способностей и талантов у детей и молодёжи
Бехтерева Л.Б., директор
МАОУ НТГО «ИСОШ»
4
Система работы по самоопределению и
профессиональной ориентации обучающихся
Никулина О.Р., заместитель
директора по НМР
5
Механизмы управления качеством образовательной деятельности
Система
мониторинга
эффективности Бехтерева Л.Б., директор
руководителей всех образовательных организаций МАОУ НТГО «ИСОШ»
6
Система обеспечения профессионального развития Никулина О.Р., заместитель
педагогических работников
директора по НМР
7
Система организации воспитания обучающихся
2
3
Рыбак А.И., заместитель
директора по УВР
Трунова Ю.А., заместитель
директора по ВР
Информация по указанным направлениям внутренней системы оценки качества
образования представлена на сайте ОО в разделе ШСОКО по ссылке http://isschool.ucoz.org/index/vsoko/0-75
По итогам 2023 года был проведен мониторинг реализации направлений ШСОКО.
Полученные результаты включены в соответствующие разделы настоящего отчета. Анализ
67
результатов мониторинга ШСОКО позволяет сделать следующие выводы, представленные
ниже.
В школе проведится мониторинг достижения показателей качества подготовки
обучающихся, включающее в том числе показатели по подготовке базового уровня, по
подготовке высокого уровня по учебным периодам (четверти, полугодия, год). Школьные
процедуры оценки качества подготовки обучающихся проводятся в соответствии с
графиком оценочных процедур, составленным на учебный год. Школа обеспечивает
объективность при проведении федеральных и региональных оценочных процедур.
Результаты оценочных процедур обобщаются и анализируются, результаты обсуждаются
на заседаниях ШМО, педагогическом совете. Школьный банк контрольно-измерительных
материалов для оценки метапредметных и предметных результатов освоения
образовательных программ находится на этапе формирования.
По результатам дифференциации и идентификация школ по уровням качества
общеобразовательной подготовки обучающихся на основе результатов независимых
массовых процедур оценивания по Нижнетуринскому городскому округу МАОУ НТГО
«ИСОШ» относится к группе школ с низкими образовательными результатами обучения,
функционирующими в сложных социальных условиях. Школа не является участникам
проекта 500+. Главными управленческим документами, определяющими развитие
образовательной организации, являются Программа развития на 2022-2026 гг.,
утвержденная приказом МАОУ НТГО «ИСОШ» от 25.02.2022 № 43 о/д и Концепция
развития МАОУ НТГО «ИСОШ» на 2023-2026 гг., утвержденная приказом МАОУ НТГО
«ИСОШ» от 25.05.2023 № 101 о/д.
Система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и
молодёжи совершенствуется. В школе разработан комплекс мер, направленных на
выявление, развитие и поддержку детской одаренности, обеспечено участие талантливых
детей в олимпиадах и конкурсах различной направленности. Важным механизмом
выявления одаренных обучающихся является Всероссийская олимпиада школьников,
проектно-исследовательская деятельность обучающихся. За отчетный период имеется
положительная динамика количества участников, победителей и призеров школьного и
муниципального этапов ВсОШ. Актуальным остается вопрос психолого-педагогического
сопровождения детской одаренности. Требует доработки форма мониторинга достижений
талантливых обучающихся. Требуется повышение квалификации педагогических
работников по вопросам выявления, поддержки и развития способностей и талантов
обучающихся.
Развивается система работы по самоопределению и профессиональной ориентации
обучающихся: с 01.09.2023 реализуется единая модель профориентации обучающихся (на
основном уровне), реализуется профильное обучение в 10 классе.
Система обеспечения профессионального развития педагогических работников
успешно функционирует. Необходимо совершенствовать работу по развитию
профессиональных компетентностей педагогических работников через выявление
профессиональных дефицитов и реализацию модели персонифицированного повышения
квалификации на основе построения индивидуальных образовательных маршрутов.
Школьная система организации воспитания обучающихся традиционно успешно
реализует следующие направления воспитательной работы: патриотическое, гражданское,
трудовое, духовно-нравственное, физическое. С 01.09.2022 в школе введена должность
советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными
объединениями, функционирует первичное отделение РДД, оформлены уголки и стенды
«Движение первых», «Орлята России». В школе реализуются дополнительные
образовательные программы, в том числе и на базе центра естественно-научной и
технологической направленностей «Точка роста».
68
Раздел 2. Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей
самообследованию
№ п/п
Показатели
Единица
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
442 чел.
1.2
Численность учащихся по образовательной программе
181 чел.
начального общего образования
1.3
Численность учащихся по образовательной программе
250 чел.
основного общего образования
1.4
Численность учащихся по образовательной программе
11 чел.
среднего общего образования
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся,
155 чел./
успевающих на “4”и “5”по результатам промежуточной
35 %
аттестации, в общей численности учащихся
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации
3,7
выпускников 9 класса по русскому языку
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации
3,3
выпускников 9 класса по математике
1.8
Средний балл единого государственного экзамена
73,5
выпускников 11 класса по русскому языку
1.9
Средний балл единого государственного экзамена
4
выпускников 11 класса по математике (база)
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9
1 человек /
класса, получивших неудовлетворительные результаты на
2%
государственной итоговой аттестации по русскому языку,
в общей численности выпускников 9 класса
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 9
4 человек /
класса, получивших неудовлетворительные результаты на
8%
государственной итоговой аттестации по математике, в
общей численности выпускников 9 класса
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по русскому языку, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по математике, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9
0 человек/
0%
0 человек/
0%
5 человек/
11 %
0 человек/
0%
6 человек/
69
1.17
1.18
1.19
1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
класса, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших аттестаты о среднем общем
образовании с отличием, в общей численности
выпускников 11 класса
14%
Численность/удельный вес численности учащихся,
принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихсяпобедителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в
общей численности учащихся, в том числе:
Регионального уровня
287 человек/
65 %
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование в рамках профильного обучения,
в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в
рамках сетевой формы реализации образовательных
программ, в общей численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
0 человека /
0%
9 человек/
2%
0 человек / 0 %
0 человек/ 0 %
0 человек/ 0 %
0 человек/
0%
442 чел./
100 %
0 человек/
0%
40 человек
8 человек
20 %
25 человек
63 %
1 человек
2,5 %
6 человек
15%
31 человек
77 %
70
1.29.1
1.29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33
1.34
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
квалификационная категория в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников.
Инфраструктура
Количество учеников в расчете на один компьютер
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на
одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся,
которым обеспечена возможность пользоваться
8 чел. /20%
23 чел. /57%
7 человек
18%
15 чел./38 %
7 человек
18%
15 человек
38 %
37 человек
93 %
37 человек
93 %
5
31 единица
Нет
Нет
Нет
Да
Да
Да
442 человек
100%
71
2.6
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей
численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
учащегося
1902, 6 кв.м.
72
Заключение
Выводы
Система управления Управление школой осуществляется в соответствии с
законодательством Российской Федерации на основе сочетания принципов единоначалия и
коллегиальности. Органами самоуправления школой являются Общее собрание работников
школы, Педагогический совет, Управляющий совет школы, Наблюдательный совет школы.
Главными
управленческим
документами,
определяющими
развитие
образовательной организации, являются Программа развития на 2022-2026 гг.,
утвержденная приказом МАОУ НТГО «ИСОШ» от 25.02.2022 № 43 о/д и Концепция
развития МАОУ НТГО «ИСОШ» на 2023-2026 гг., утвержденная приказом МАОУ НТГО
«ИСОШ» от 25.05.2023 № 101 о/д.
В настоящее время реализуются проекты Программы развития, соответствующие
основным направлениям развития школы:
проект «Успех каждого ребенка» направлен на обеспечение доступа обучающихся к
актуальным и востребованным программам дополнительного образования цифровой,
естественнонаучной и технической направленности с целью выявления и развития
способностей и талантов обучающихся;
проект «Учитель будущего» ориентирован на профессиональное развитие педагогов
через внедрение системы персонифицированного повышения квалификации (на основе
диагностики профессиональных дефицитов) и совершенствование системы методического
сопровождения;
проект «Комфортная образовательная среда» связан с обеспечением возможности
получения качественного общего образования в условиях, отвечающих современным
требованиям.
Актуальной задачей является разработка дорожной карты и обеспечение
мероприятий проекта «Школа Минпросвещения России».
Содержание образования. С 01.09.2023 в школе осуществлен переход на
обновленные ФГОС, реализуются федеральные образовательные программы начального
общего, основного общего и среднего общего образования. Учебными планам
предусмотрены обязательные учебные области и учебные предметы. Образовательные
потребности обучающихся учитываются при формировании части учебного плана,
формируемого участниками образовательных отношений, при формировании планов
внеурочной деятельности. При реализации адаптированных программ реализуется
коррекционно-развивающая область в объеме, соответствующем требованиям ФГОС НОО
ОВЗ и ФГОС О УО. Внеурочная деятельность осуществляется в формах, отличных от
урочной системы обучения и охватывает направления: спортивно-оздоровительное,
общекультурное, гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, социальное. Объем
учебных планов, планов внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС и
СанПиН. При реализации образовательных программ школой используется электронной
обучение и дистанционные образовательные технологии.
Школа активно взаимодействует с социальными партнерами. В целях повышения
эффективности
использования
инфраструктуры
и
кадрового
потенциала,
индивидуализации обучения, повышения практической направленности образования
необходимо решить задачу реализации образовательных программ (дополнительных
образовательных программ, курсов внеурочной деятельности) в сетевой форме.
Качество подготовки обучающихся. По результатам освоения образовательных
программ можно выделить три группы обучающихся с различным уровнем подготовки.
Большая часть обучающихся 56,5 % (от числа обучающихся, подлежащих
промежуточной аттестации) показывают базовый уровень освоения предметного
содержания образовательных программ. 40,1% (от числа обучающихся, подлежащих
промежуточной аттестации) показывают повышенный уровень, 3,4% – пониженный
73
уровень. Доля обучающихся, оставленных на повторное обучение или переведенных в
следующий класс с академической задолженностью, остается на прежнем уровне.
Результаты текущей и промежуточной аттестации на уровне начального общего
образования в целом подтверждаются результатами ВПР: 10% не подтвердили результаты
промежуточной аттестации. На уровне основного общего образования показатели
объективности текущего контроля знаний ниже: не подтверждены результатами ВПР в
среднем 52% оценок, при этом стоит отметить, что этот показатель улучшился в сравнении
с 2022 г. (65%). Отмечается снижение доли обучающихся, не справившихся с работой: на
уровне НОО с 16% до 4%, на уровне ООО с 54% до 34%
Учебные достижения обучающихся, демонстрирующих повышенный уровень
подготовки, подтверждаются результатами участия в олимпиадах и конкурсах.
Отмечается положительная динамика численности участников, призеров и
победителей ВсОШ на школьном и муниципальном уровне. Актуальной является задача
подготовки обучающихся к ВсОШ.
Результаты итоговой аттестации показывают, что большая часть обучающихся
успешно справляются с заданиями ОГЭ и ЕГЭ. Уровень достижения планируемых
результатов освоения ООП сформированности основных учебных умений соответствует
требованиям ФГОС. Средние баллы по школе в целом соответствуют
среднестатистическим результатам по РФ. В 2023 5 выпускников 9 классов не получили
аттестат об основном общем образовании. Выпускники, не получившие аттестат о среднем
общем образовании, отсутствуют.
Кадровые условия. Школа укомплектована педагогическими работниками в
соответствии со штатным расписанием. Кадровый состав неоднороден. Обновление
педагогического коллектива привело к тому, что 18% педагогов имеет опыт
профессиональной деятельности до 5 лет, 23ъ% педагогов не аттестованы. Наряду с
ежегодным обновлением педагогического коллектива молодыми педагогами в ОО
сохраняется стабильный показатель количества педагогов, имеющих большой
педагогический потенциал, что позволяет устойчиво развивать и укреплять институт
наставничества, передавать опыт от мастеров молодым и малоопытным коллегам.
С 2021 года в школе реализуется модель персонифицированного повышения
квалификации по индивидуальным образовательным маршрутам, составленным на основе
диагностики профессиональных дефицитов (по программам ЦНППМ «Учитель
будущего»).
Материально-технические условия. В школе созданы удовлетворительные
материально-технические условия осуществления образовательной деятельности. В целях
удовлетворения запросов родителей (законных представителей), выявленных в ходе НОК
2021 г., с 01.09.2022 г. школа переведена на пятидневный режим работы. В 2022 г
материально-техническая база школы обновлена за счет оборудования в рамках проектов
«Цифровая образовательная среда» (28 ноутбуков), «Современная школа» (создание
образовательного центра «Точка роста»). Актуальным является обновление школьного
пространства с учетом современных требований.
Система оценки качества образования. В школе сформирована ШСОКО на основе
единых подходов к оценке качества образования. Сформирована нормативная база оценки
качества образования, реализуется комплексы мер по развитию направлений ШСОКО,
проведен мониторинг эффективности реализации основных направлений школьной
системы оценки качества образования.
74
Адресные рекомендации
Система управления
Обеспечивать выполнение мероприятий Программы развития МАОУ НТГО
«ИСОШ» на 2021-2026 гг.».
Разработать дорожную карту развития образовательной инфраструктуры МАОУ
НТГО «ИСОШ» в соответствии с обновленными критериями проекта «Школа
Минпросвещения России».
Содержание образования
Создавать условия для успешной реализации обновленных ФГОС, ФОП.
Осуществлять методическую поддержку реализации ФОП.
Обеспечить ежегодное обновление программ дополнительного образования
естественнонаучной и технической направленности для реализации в центре «Точка роста».
Обеспечить реализацию учебных предметов из 2-х предметных областей с
использованием средств обучения и воспитания центра «Точка роста».
Использовать сетевое взаимодействие при реализации основных образовательных
программ (программы внеурочной деятельности), дополнительных образовательных
программ.
Качество подготовки обучающихся
При оценке достижения планируемых результатов освоения образовательной
программы основного общего образования основываться на требованиях Федеральных
государственных образовательных стандартов.
Внести изменение в школьные локальные акты, регламентирующие оценку качества
образовательных результатов обучающихся.
Развивать навыки оценочной и аналитической деятельности педагогов через
реализацию дополнительных образовательных программ, организацию внутришкольного
повышения квалификации, самообразование
Обновить школьную систему оценки образовательных достижений обучающихся на
основе разработки контрольно-измерительных материалов, разработанных на основе
универсальных кодификаторов распределенных по классам проверяемых элементов
содержания и требований к результатам освоения основных образовательных программ.
Рассматривать на заседаниях ШМО результаты независимых оценочных процедур.
Использовать результаты анализа ВПР и ОГЭ для коррекции знаний обучающихся.
Вести индивидуальную работу с обучающимися группы риска, одаренными
обучающимися.
Кадровые условия
Совершенствовать систему мониторинга уровня профессиональной компетентности
и методической подготовки педагогов.
Повысить долю педагогических работников, прошедших диагностику
профессиональных дефицитов.
Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового
педагогического опыта творчески работающих педагогов.
Создать методический актив, включающий квалифицированных учителей,
подтвердивших высокий уровень предметно-методической компетентности по результатам
диагностики профессиональных компетенций.
Увеличить долю педагогических работников, обучившихся на дополнительных
профессиональных программах повышения квалификации.
Принимать участие в стажировках педагогических работников, педагогических
коллективов образовательных организаций.
75
Содействовать участию педагогов в конкурсах профессионального мастерства.
Материально-технические условия
Повысить уровень комфортности условий осуществления образовательной
деятельности.
Повысить уровень доступности образовательных услуг для инвалидов.
Выполнять рекомендации проекта «школа Минпросвещения России» по
организации школьного пространства (выделение и оборудование кабинета для центра
детских инициатив, оформление стендов детских объединений, уголков с государственной
символикой и т.п.)
Система оценки качества образования
Развивать школьную систему оценки качества образования по направлениям:
система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и
молодёжи (побор методик выявления и сопровождения одаренных обучающихся,
психолого-педагогическое сопровождение одаренных обучающихся),
система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся
(реализация программ предпрофильной и профильной направленности, развитие
социального партнерства);
система
организации
воспитания
обучающихся
(развитие
школьного
самоуправления).
76
